An attempt to model the teacher's action in the mathematics class

Beyond the Apparent Banality of the Mathematics Classroom

Volumn , Issue , 2005, Pages 153-181

  Sensevy, Gérard ^a   Schubauer Leoni, Maria Luisa ^b   Mercier, Alain ^c   Ligozat, Florence ^b   Perrot, Gérard ^a  

^a IUFM de Bretagn   (France)

^b Uni Mail   (Switzerland)

^c INRP ^*  (France)

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chronogenesis; didactical contract; mathematic situation; mesogenesis; milieu; race to 20; teacher's action; threefold descriptive model; topogenesis

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EID: 84885732797     PISSN: None     EISSN: None     Source Type: Book    
DOI: 10.1007/0-387-30451-7_6     Document Type: Chapter

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