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Volumn 18, Issue 57, 2013, Pages 355-381

Alfabetización académica diez años después

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Argentina; Higher education; Reading; Teaching; Writing

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EID: 84881487449     PISSN: 14056666     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article
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    • Leer textos científicos y académicos en la educación superior: Obstáculos y bienvenidas a una cultura nueva
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    • Escribir a través del currículum: tres modelos para hacerlo en la universidad
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    • Writing to learn biology in the framework of a didactic-curricular change in the first year program at an argentine university
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    • Correcciones a exámenes escritos en la universidad: cómo son y para qué sirven a los alumnos
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    • Leer en la universidad: enseñar y aprender una cultura nueva
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    • Es diferente leer y escribir en la universidad y en la escuela secundaria? Perspectivas de alumnos y profesores en Ciencias Humanas y Veterinarias
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    • González Pinzón, Blanca (2012). "The progression and transformations of the Program of Academic Reading and Writing (plea) in Colombia's Universidad Sergio Arboleda", en C. Th aiss, G. Bräuer, P. Carlino, L. Ganobcsik-Williams y A. Sinha (eds.), Writing Programs worldwide: Profiles of academic writing in many places, Anderson: Parlor Press, The wac Clearinghouse, pp. 157-167. Disponible en: http://wac.colostate.edu/books/wpww/ chapter14.pdf
    • (2012) Writing Programs Worldwide: Profiles of Academic Writing in Many Places , pp. 157-167
    • González, P.B.1
  • 63
    • 84859060995 scopus 로고    scopus 로고
    • Putting and keeping the cornell writing program in its place: Writing in the disciplines
    • Gottschalk, Kate (1997). "Putting and keeping the Cornell Writing Program in its place: Writing in the disciplines", Language and Learning Across the Disciplines, vol. 2, núm. 1, pp. 22-45.
    • (1997) Language and Learning Across the Disciplines , vol.2 , Issue.1 , pp. 22-45
    • Gottschalk, K.1
  • 67
    • 0346131955 scopus 로고    scopus 로고
    • Student writing in higher education: An academic literacies approach
    • Lea, Mary y Street, Brian (1998). Student writing in higher education: An academic Literacies Approach. Studies in Higher Education, vol. 23, núm. 2, pp. 157-172.
    • (1998) Studies in Higher Education , vol.23 , Issue.2 , pp. 157-172
    • Lea, M.1    Street, B.2
  • 69
    • 84881498589 scopus 로고    scopus 로고
    • Documento de trabajo . Actualización curricular (Lengua), Buenos Aires: Dirección de Currículum-Secretaría de Educación, Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires
    • Lerner, Delia; Lotito, Liliana; Lorente, Estela; Levy, Hilda; Lobello, Silvia y Natali, Nelda (1996). Leer y escribir en el primer ciclo, documento de trabajo núm. 2, Actualización curricular (Lengua), Buenos Aires: Dirección de Currículum-Secretaría de Educación, Municipalidad de la Ciudad de Buenos Aires.
    • (1996) Leer y Escribir en el Primer Ciclo , vol.2
    • Lerner, D.1    Lotito, L.2    Lorente, E.3    Levy, H.4    Lobello, S.5    Natali, N.6
  • 70
    • 84881506707 scopus 로고    scopus 로고
    • trabajo presentado en i Jornadas sobre "La lectura y la escritura como prácticas académicas universitarias", Luján, Argentina, Universidad Nacional de Luján
    • Marucco, Marta (2001). "La enseñanza de la lectura y la escritura en el aula universitaria", trabajo presentado en i Jornadas sobre "La lectura y la escritura como prácticas académicas universitarias", Luján, Argentina, Universidad Nacional de Luján.
    • (2001) La Enseñanza de la Lectura y la Escritura en el Aula Universitaria
    • Marucco, M.1
  • 71
    • 84881531568 scopus 로고    scopus 로고
    • Aprender a enseñar a escribir en la universidad
    • en P. Carlino (coord.), col. Textos en Contexto Buenos Aires: Lectura y Vida
    • Marucco, Marta (2004). "Aprender a enseñar a escribir en la universidad", en P. Carlino (coord.), Leer y escribir en la universidad, col. Textos en Contexto núm. 6, Buenos Aires: Lectura y Vida, pp. 61-76.
    • (2004) Leer y Escribir en la Universidad , vol.6 , pp. 61-76
    • Marucco, M.1
  • 72
    • 84944436301 scopus 로고
    • Genre as social action
    • Miller, Carolyn (1984). "Genre as social action", Quarterly Journal of Speech, núm. 70, pp. 151-167.
    • (1984) Quarterly Journal of Speech , vol.70 , pp. 151-167
    • Miller, C.1
  • 73
    • 34547690712 scopus 로고    scopus 로고
    • Toma de apuntes en estudiantes universitarios: descripción de las condiciones de un scenario específico
    • en J. I. Pozo y C. Monereo (coords.), Madrid: Santillana
    • Monereo, C.; Carretero, R.; Castello, M.; Gómez, I. y Pérez M. (2000). "Toma de apuntes en estudiantes universitarios: descripción de las condiciones de un scenario específico", en J. I. Pozo y C. Monereo (coords.), El aprendizaje estratégico, Madrid: Santillana, pp. 219-236.
    • (2000) El Aprendizaje Estratégico , pp. 219-236
    • Monereo, C.1    Carretero, R.2    Castello, M.3    Gómez, I.4    Pérez, M.5
  • 74
    • 84861569764 scopus 로고    scopus 로고
    • The role of context in academic text production and writing pedagogy
    • en Ch. Bazerman, A. Bonini y D. Figueiredo (eds.) Fort Collins: The wac Clearinghouse and Parlor Press
    • Motta-Roth, Desirée (2009). "The role of context in academic text production and writing pedagogy", en Ch. Bazerman, A. Bonini y D. Figueiredo (eds.) Genre in a changing world. Perspectives on writing, Fort Collins: The wac Clearinghouse and Parlor Press.
    • (2009) Genre in a Changing World. Perspectives on Writing
    • Motta-Roth, D.1
  • 75
    • 84881488073 scopus 로고    scopus 로고
    • Teaching academic literacy across the university curriculum as institutional policy: The case of the Universidad Nacional de General Sarmiento (Argentina)
    • en C.Th aiss, G. Bräuer, P. Carlino, L. Ganobcsik-Williams y A. Sinha (eds) Anderson: Parlor Press: The wac Clearinghouse, Disponible en
    • Moyano, Estela y Natale, Lucía (2012). "Teaching academic literacy across the university curriculum as institutional policy: The case of the Universidad Nacional de General Sarmiento (Argentina)", en C.Th aiss, G. Bräuer, P. Carlino, L. Ganobcsik-Williams y A. Sinha (eds), Writing programs worldwide: Profiles of academic writing in many places, Anderson: Parlor Press: The wac Clearinghouse, pp. 23-34. Disponible en: http://wac.colostate.edu/books/wpww/chapter2.pdf
    • (2012) Writing Programs Worldwide: Profiles of Academic Writing in Many Places , pp. 23-34
    • Moyano, E.1    Natale, L.2
  • 77
    • 4544269450 scopus 로고    scopus 로고
    • Is it still wac? Writing within interdisciplinary learning communities
    • en S. McLeod, E. Miraglia, M. Soven, M. y C. Thaiss, Urbana: National Council of Teachers of English. Disponible en
    • Myers Zawacki, Terry y Taliaferro Williams, A. (2001). "Is It Still wac? Writing within interdisciplinary learning communities", en S. McLeod, E. Miraglia, M. Soven, M. y C. Th aiss, WAC for the new millennium: Strategies for continuing writing across the curriculum programs, Urbana: National Council of Teachers of English. Disponible en: http://wac.colostate.edu/books/ millennium/
    • (2001) WAC for the New Millennium: Strategies for Continuing Writing Across the Curriculum Programs
    • Myers, Z.T.1    Taliaferro, W.A.2
  • 80
    • 84881530026 scopus 로고    scopus 로고
    • Argumentación y alfabetización académica: experiencias de investigación-acción
    • (en línea). Disponible en
    • Padilla, Constanza; Douglas, Silvina y López, Esther (2011). "Argumentación y alfabetización académica: experiencias de investigación-acción", Contextos de Educación, núm. 11 (en línea). Disponible en: http://www.hum.unrc.edu.ar/publicaciones/contextos/vol11.html
    • (2011) Contextos de Educación , vol.11
    • Padilla, C.1    Douglas, S.2    López, E.3
  • 81
    • 84881510275 scopus 로고    scopus 로고
    • trabajo presentado en Primer Congreso Nacional Leer, escribir y hablar hoy., Argentina, Universidad Nacional de Centro de la Provincia de Buenos Aires y Sala Abierta de Lectura de Tandil
    • Pereira, Cecilia (2006). "La lectura y la escritura en el cbc: memoria de la experiencia en la cátedra de Semiología", trabajo presentado en Primer Congreso Nacional Leer, escribir y hablar hoy., Argentina, Universidad Nacional de Centro de la Provincia de Buenos Aires y Sala Abierta de Lectura de Tandil.
    • (2006) La Lectura y la Escritura en el cbc: Memoria de la Experiencia en la Cátedra de Semiología
    • Pereira, C.1
  • 82
    • 84878338142 scopus 로고    scopus 로고
    • Academic enculturation: Developing literate practices and disciplinary identities
    • en M. Castelló y C. Donahue (eds.) Studies in Writing, Londres: Emerald
    • Prior, Paula y Bilbro, Rebecca (2011). "Academic enculturation: Developing literate practices and disciplinary identities", en M. Castelló y C. Donahue (eds.), University writing: Selves and texts in academic societies (Studies in Writing, volume 24), Londres: Emerald, pp. 19-31.
    • (2011) University Writing: Selves and Texts in Academic Societies , vol.24 , pp. 19-31
    • Prior, P.1    Bilbro, R.2
  • 83
    • 84881497050 scopus 로고    scopus 로고
    • Developing academic literacy in context
    • Disponible en
    • Purser, Emily; Skillen, Jean; Deane, M.; Donohue, J. y Peake, K. (2008). "Developing academic literacy in context", Zeitschrift Schreiben. Disponible en: http://www.zeitschriftschreiben. eu/Beitraege/purser-Academic- Literacy.pdf
    • (2008) Zeitschrift Schreiben
    • Purser, E.1    Skillen, J.2    Deane, M.3    Donohue, J.4    Peake, K.5
  • 87
    • 34147095209 scopus 로고
    • Writing across the curriculum in historical perspective: Toward a social interpretation
    • Russell, David (1990). "Writing across the curriculum in historical perspective: Toward a social interpretation", College English, núm. 52, pp. 52-73.
    • (1990) College English , vol.52 , pp. 52-73
    • Russell, D.1
  • 92
    • 84881519429 scopus 로고    scopus 로고
    • La tutoría de pares: un espacio para aprender a ejercer el derecho a leer textos académicos
    • en P. Carlino (coord.), colección Textos en Contexto Buenos Aires: Lectura y Vida
    • Solá Villazón, Ana y de Pauw, Clotilde (2004). "La tutoría de pares: un espacio para aprender a ejercer el derecho a leer textos académicos", en P. Carlino (coord.), Leer y escribir en la universidad, colección Textos en Contexto núm. 6, Buenos Aires: Lectura y Vida.
    • (2004) Leer y Escribir en la Universidad , vol.6
    • Solá Villazón, A.1    De Pauw, C.2
  • 93
    • 84881536466 scopus 로고    scopus 로고
    • trabajo presentado en el simposio Leer y escribir en la educación superior (universidad e institutos de formación docente), Universidad Nacional de La Pampa, Santa Rosa. Disponible en
    • Solé Gallart, I. (2004). "Alfabetización académica en la universidad: cómo generar el debate?", trabajo presentado en el simposio Leer y escribir en la educación superior (universidad e institutos de formación docente), Universidad Nacional de La Pampa, Santa Rosa. Disponible en: http://www.fchst.unlpam.edu.ar/ iciels/158.pdf
    • (2004) Alfabetización Académica en la Universidad: Cómo Generar el Debate?
    • Solé Gallart, I.1
  • 94
    • 84881482760 scopus 로고    scopus 로고
    • Partnerships in development of students' communication skills
    • trabajo presentado en herdsa Melbourne, Australia
    • Tapper, Joanna (1999). "Partnerships in development of students' communication skills", trabajo presentado en herdsa Annual International Conference, Melbourne, Australia.
    • (1999) Annual International Conference
    • Tapper, J.1
  • 96
    • 84881514316 scopus 로고    scopus 로고
    • trabajo presentado en i Jornadas sobre "La lectura y la escritura como prácticas académicas universitarias", Luján, Argentina, Universidad Nacional de Luján
    • Vázquez, Alicia (2001). "Tareas de escritura y aprendizaje en la universidad", trabajo presentado en i Jornadas sobre "La lectura y la escritura como prácticas académicas universitarias", Luján, Argentina, Universidad Nacional de Luján.
    • (2001) Tareas de Escritura y Aprendizaje en la Universidad
    • Vázquez, A.1
  • 97
    • 80053612562 scopus 로고    scopus 로고
    • Escribir textos académicos en la universidad: intervención didáctica y enfoque de los estudiantes
    • en M. Zulma Lanz, Buenos Aires: Noveduc
    • Vázquez, Alicia y Jakob, Ivonne (2006). "Escribir textos académicos en la universidad: intervención didáctica y enfoque de los estudiantes", en M. Zulma Lanz, El aprendizaje autorregulado. Enseñar y aprender en diferentes entornos educativos, Buenos Aires: Noveduc.
    • (2006) El Aprendizaje Autorregulado. Enseñar y Aprender en Diferentes Entornos Educativos
    • Vázquez, A.1    Jakob, I.2
  • 98
    • 84881516534 scopus 로고    scopus 로고
    • La escritura y el aprendizaje en el aula universitaria: componentes cognitivos y didácticos
    • Vázquez, Alicia y Jakob, Ivonne (2007). "La escritura y el aprendizaje en el aula universitaria: componentes cognitivos y didácticos", Innovación Educativa, vol. 7, núm. 36, pp. 21-35.
    • (2007) Innovación Educativa , vol.7 , Issue.36 , pp. 21-35
    • Vázquez, A.1    Jakob, I.2
  • 99
    • 84881536609 scopus 로고    scopus 로고
    • La lectura en la universidad: experiencias de aprendizaje cooperativo
    • trabajo presentado en el Buenos Aires, Instituto de Ciencias de la Educación-Facultad de Filosofía y Letras-Universidad de Buenos Aires
    • Vélez De Olmos, Gisela y Rinaudo, Cristina (1996). "La lectura en la universidad: experiencias de aprendizaje cooperativo", trabajo presentado en el Congreso Internacional de Educación: "Educación, crisis y utopías", Buenos Aires, Instituto de Ciencias de la Educación-Facultad de Filosofía y Letras-Universidad de Buenos Aires.
    • (1996) Congreso Internacional de Educación: "Educación, crisis y utopías
    • Vélez De, O.G.1    Rinaudo, C.2
  • 100
    • 84881497472 scopus 로고
    • A new approach to a communications unit: A student organized conference
    • Perth, Australia, Disponible en, en l. Summers (ed.)
    • Zadnik, Marjan y Radloff, Alex (1995). "A new approach to a communications unit: A student organized conference", en L. Summers (ed.) A Focus on Learning, Actas de la cuarta conferencia anual del Teaching and Learning Forum, Perth, Australia, pp. 292-296. Disponible en: http://otl.curtin.edu.au/professional-development/conferences/tlf/tlf1995/ zadnik.html
    • (1995) A Focus on Learning, Actas de la Cuarta Conferencia Anual del Teaching and Learning Forum , pp. 292-296
    • Zadnik, M.1    Radloff, A.2
  • 101
    • 84881503821 scopus 로고    scopus 로고
    • Developing science students' communication skills in context: Description and evaluation of a student centred unit
    • en A. Radloff(ed.), Perth: Curtin University of Technology
    • Zadnik, Marjan, Radloff, Alex y de la Harpe, Barbara (1998). "Developing science students' communication skills in context: Description and evaluation of a student centred unit", en A. Radloff(ed.), Communication-In-Context. A Commonwealth StaffDevelopment Funded Project, Perth: Curtin University of Technology.
    • (1998) Communication-In-Context. A Commonwealth StaffDevelopment Funded Project
    • Zadnik, M.1    Radloff, A.2    De La Harpe, B.3
  • 102
    • 84881530624 scopus 로고    scopus 로고
    • La literacidad, o lo que la gente 'hace' con la lectura y la escritura
    • Zavala, Virginia (2008). "La literacidad, o lo que la gente 'hace' con la lectura y la escritura", Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura, núm. 47, pp. 71-79.
    • (2008) Textos de Didáctica de la Lengua y la Literatura , vol.47 , pp. 71-79
    • Zavala, V.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.