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Volumn 65, Issue 1, 2013, Pages 49-72

Sons preferred? Gender specific differences with regard to pupils with Turkish background attending a Gymnasium;Söhne bevorzugt? Geschlechtsspezifische Unterschiede beim Gymnasialbesuch türkischstämmiger Schülerinnen und Schülern

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Education; Educational aspirations; Educational career; Educational success; Ethnic inequality; Gender inequality; Gender roles

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EID: 84874915716     PISSN: 00232653     EISSN: 1861891X     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/s11577-013-0195-8     Document Type: Article
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    • Erziehungsvorstellungen und Sozialisationspraktiken in türkischen Migrantenfamilien. Eine individualistische Erklärung interkulturell vergleichender empirischer Befunde
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    • Geschlecht und Schulerfolg: Ein soziales Stratifikationsmuster kehrt sich um
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    • Primary and secondary effects of social origin in migrant and native families at the transition to the tracked German school system
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    • Die Bildungsbeteiligung der Mädchen und Frauen - Ein Indikator für wachsende Chancengleichheit?
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    • Auf die "richtigen" Kontakte kommt es an! Soziale Ressourcen und die Bildungsaspirationen der Mütter von Haupt-, Real- und Gesamtschülern in Deutschland
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    • Does the effect of social origins on educational participation change over the life course in Germany? Social inequalities in entering the academic school type and dropping out
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    • Heranwachsende mit Migrationshintergrund im deutschen Bildungswesen
    • Kai S. Cortina Jürgen Baumert Achim Leschinsky Karl Ulrich Mayer Luitgard Trommer (eds) Rowohlt Reinbek
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    • Geschlechtsbezogene Disparitäten in der Bildung
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    • Arbeitsmarktintegration von Frauen ausländischer Nationalität in Deutschland Nürnberg: Bundesamt für Migration und Flüchtlinge
    • Stichs, Anja. 2008. Arbeitsmarktintegration von Frauen ausländischer Nationalität in Deutschland. Working Paper 20 der Forschungsgruppe des Bundesamtes für Migration und Flüchtlinge. Nürnberg: Bundesamt für Migration und Flüchtlinge.
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    • Explaining educational decision and effects of families'. Social class position: An empirical test of the Breen-Goldthorpe model of educational attainment
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