A comprehensive competence-based approach in curriculum development: Experiences from African and European contexts

Health Education Journal

Volumn 70, Issue 3, 2011, Pages 301-317

  Parent, F ^a,b   Baulana, R ^b,c   Kahombo, G ^b,c   Coppieters, Y ^a,b   Garant, M ^d   De Ketele, J M ^e  

^a UNIVERSITÉ LIBRE DE BRUXELLES   (Belgium)

^b ARE at Santé   (Belgium)

^c School of Public Health of Kinshasa   (Congo)

^d UNIVERSITÉ CATHOLIQUE DE LOUVAIN   (Belgium)

^e FORE   (Senegal)

Author keywords

competence profile; healthcare quality; integration; training

Indexed keywords

ARTICLE; CONCEPTUAL FRAMEWORK; CONTINUING EDUCATION; CURRICULUM DEVELOPMENT; HEALTH CARE PERSONNEL; HEALTH CARE PERSONNEL MANAGEMENT; HEALTH CARE QUALITY; HEALTH EDUCATION; HUMAN; INTEGRATION; JOB PERFORMANCE; NURSE TRAINING; PEDAGOGICS; PRACTICE GUIDELINE; PRIORITY JOURNAL; PROFESSIONAL COMPETENCE; PROFESSIONAL KNOWLEDGE; REINFORCEMENT; RESOURCE MANAGEMENT; VALIDATION PROCESS;

EID: 80052344737     PISSN: 00178969     EISSN: 17488176     Source Type: Journal    
DOI: 10.1177/0017896910376229     Document Type: Article

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