Towards practical design support for teachers;Naar praktische ontwerpondersteuning voor docenten

Pedagogische Studien

Volumn 87, Issue 6, 2010, Pages 412-431

  Janssen, F J J M ^a   Driel, J H ^a   Verloop, N ^a  

^a LEIDEN UNIVERSITY   (Netherlands)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 79952120221     PISSN: 01650645     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (29)

1. Bandura, A. (1997). Self-efficacy: The exercise of control. New York: Freeman.
2. Bergen, C. T. A., Meer, M. M. van der, & Otterlo, S. G. van der. (2009). Tijdsbesteding leraren voor tgezet onderwijs. Amsterdam: Regioplan Beleidsonderzoek. Opgehaald op 2 juli 2010, van http://www.rijksoverheid.nl/ documentenen-publicaties/notas/2009/04/07/eindrapportbapo-180-tijdsbesteding- leraren-voortgezetonderwijs.html.
3. Berkel, B. van. (2005). The structure of dominant current school chemistry. A quest for conditions of escape. Dissertatie. Universiteit Utrecht, Utrecht, Nederland.
4. Chuttur M. Y. (2009). Overview of the Technology Acceptance Model: Origins, developments and future directions. Opgehaald op 21 maart 2010, van http://sprouts.aisnet.org/785/1/TAM Review.pdf
5. Clark, C. M., & Peterson, P. L. (1986). Teachers' thought processes. In M. C. Wittrock (Ed.), Handbook of research on teaching (pp. 255-296). New York: MacMillan.
6. Collins, A., Brown, J. S., & Newman, S. E. (1989). Cognitive apprenticeschip: Teaching the crafts of reading, writing and mathematics. In L. B. Resnick (Ed.), Knowing, learning and instruction. Essays in honor of Robert Glaser (pp. 453-494). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
7. De Corte, E., Geerligs, C. T., Lagerweij, N. A. J., Peters, J. J., & Vandenberghe, R. (1981). Beknopte didaxologie. Groningen, Nederland: Wolters-Noordhoff.
8. Doyle, W., & Ponder, G. A. (1977). The practicality ethic in teacher decision making. Interchange, 3, 1-25.
9. Fishbein, M., & Ajzen, I. (2010). Predicting and changing behavior. The reasoned action approach. New York: Psychology Press.
10. Fullan, M. (2007). The new meaning of educational change. New York: Teachers College Press.
11. Gigerenzer, G. (2004). Fast and frugal heuristics: the tools of bounded rationality. In D. Koehler & N. Harvey (Eds.), Blackwell handbook of judgement and decision making (pp. 62-88). Oxford, Verenigd Koninkrijk: Blackwwell.
12. Gigerenzer, G., Todd, P. M., & ABC Research group. (1999). Simple heuristics that makes us smart. New York: Oxford University Press.
13. th ed.). Syracuse, NY: Eric Claringshouse on information and Technology.
14. Hashweh, M. (2005). Teacher pedagogical constructions: A reconfiguration of PCK. Teachers and Teaching: Theory and Practice, 11, 273-292. (Pubitemid 40840950)
15. Hoogveld, A. W. M. (2003). The teacher as designer of competency-based education. Dissertatie. Open Universiteit Nederland, Heerlen, Nederland.
16. Janssen, F. J. J. M. (1999). Ontwerpend leren in het biologieonderwijs. Uitgewerkt en beproefd voor immunologie. Dissertatie. Universiteit Utrecht, Utrecht, Nederland.
17. Janssen, F. J. J. M., Veldman, I., & Tartwijk, J. van. (2008). Professionele docenten opleiden: Een opleidingsvisie. Tijdschrift voor Lerarenopleiders, 29, 5-13
18. Janssen, F. J. J. M. (2009). Naar beslisondersteuning voor docenten. Modelgestuurd Leren van Succes. Intern Rapport. Leiden, Nederland: ICLON.
19. Jonassen, D. H. (2005). Problem solving. The enterprise. In J. M. Spector, C. Ohrazda, A. Schaack, & D. A. Wiley (Eds.), Innovations in instructional technology. Essays in honor of M. David Merrill (pp. 91-111). Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum associates.
20. KNAW. (2003). Ontwikkeling van talent in de tweede fase. Advies van de KNAW-klankbordgroep voor tgezet onderwijs. Amsterdam: KNAW.
21. Ministerie van OC&W. (2007). Leerkracht van Nederland. Opgehaald op 21 maart 2010, van http://www.minocw.nl/documenten/2007255 Actieplanp6.pdf.
22. Nijhof, W. J. (1995). De realisering van het curriculum. In J. Lowyck & N. Verloop (red.), Onderwijskunde. Een kennisbasis voor professionals (pp. 189-215). Groningen, Nederland: Wolters Noordhoff.
23. Plomp, Tj., & Nieveen, N. (Eds.) (2009). An introduction to educational design research Enschede, Nederland: SLO.
24. Pollock, J. L. (2006). Thinking about acting. Logical foundations for rational decision making. Oxford, Verenigd Koninkrijk: Oxford University Press.
25. Sanchez, G. M., & Valcarcel, M. V. (1998) Science teachers' views and practices in planning for teaching. Journal of research in science teaching, 36, 493-513.
26. rd ed.). Cambridge, MA: MIT Press.
27. Smits, G., & Waas, B. (2005). Biologie voor jou. VWOB1. Den Bosch, Nederland: Malmberg.
28. Tillema, H. H. (1983). Leerkrachten als ontwerpers. Dissertatie. Universiteit Utrecht, Utrecht, Nederland.
29. Tracey, M. W. & Richey, R. C. (2007). ID model construction and validation. A multiple intelligence case. Educational Technology Research and Development, 55, 369-390