Effects of a prompting intervention in situated, example-based learning in the domain of correlation;Effekte einer metakognitiven Promptingmaßnahme beim situierten, beispielbasierten Lernen im Bereich Korrelationsrechnung

Zeitschrift fur Padagogische Psychologie

Volumn 22, Issue 1, 2008, Pages 59-71

  Stark, Robin ^a   Tyroller, Michael ^b   Krause, Ulrike Marie ^a   Mandl, Heinz ^b  

^a SAARLAND UNIVERSITY   (Germany)

^b UNIVERSITY OF MUNICH   (Germany)

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Correlation; Learning by worked out examples; Metacognitive prompting; Situated learning

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EID: 42149162905     PISSN: 10100652     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1024/1010-0652.22.1.59     Document Type: Article

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