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Die Stabilität der Studienwahl als Funktion von Interessenkongruenz, Selbstkontrolle und intellektueller Leistungsfähigkeit.
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Studienverlauf nach Studienberatung.
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Selbstkonzept, Lernmotivation und Lernstrategien im Studienverlauf
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Berufliche Interessen, kognitive und fachgebundene Kompetenzen: Ihre Bedeutungfür die Studienfachwahl und die Bewährung im Studium
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Der "Fragebogen zum Studieninteresse" (FSI).
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Lernmotivation und Lernstrategien als Bedingungen der Studienleistung.
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Studienabbruch - Zusammenfassung des Forschungsstandes
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