Warum sind Unterrichtsformen so stabil? - Zur individuellen wie sozialen Funktion von Routine

Journal fur Mathematik-Didaktik

Volumn 26, Issue 2, 2005, Pages 143-159

  Schlöglmann, Wolfgang ^a  

^a JOHANNES KEPLER UNIVERSITY LINZ   (Austria)

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EID: 38349163019     PISSN: 01735322     EISSN: 18692699     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/BF03339014     Document Type: Article

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