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Viennese Social Competence (ViSC) Training for Students: Program and Evaluation
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Atria, M.1
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Frankfurt a. M, Verlag Harri Deutsch
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Bär, S. (2005). Forschen auf Deutsch. Frankfurt a. M.: Verlag Harri Deutsch.
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(2005)
Forschen auf Deutsch
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Bär, S.1
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Berufsfeldsuche: Einige Anmerkungen zum "impact" psychologischen Arbeitens.
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Bilsky, W. (1998). Berufsfeldsuche: Einige Anmerkungen zum "impact" psychologischen Arbeitens. Psychologische Rundschau, 49, 225-227.
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Bilsky, W.1
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Aristoteles, Galilei, Lewin und die Folgen
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Bischof, N. (1981). Aristoteles, Galilei, Lewin und die Folgen. In W. Michaelis (Hrsg.), Bericht über den 32. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Zürich (S. 17-39). Göttingen: Hogrefe.
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Bericht über den 32. Kongress der Deutschen Gesellschaft für Psychologie in Zürich
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Bischof, N.1
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Anwendungsorientierte Grundlagenforschung in der Psychologie: Sicherung von Qualität und Chancen in den Beurteilungs- und Entscheidungsprozessen der DFG.
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Brüggemann, A. & Bromme, R. (2006). Anwendungsorientierte Grundlagenforschung in der Psychologie: Sicherung von Qualität und Chancen in den Beurteilungs- und Entscheidungsprozessen der DFG. Psychologische Rundschau, 57, 112-116.
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Brüggemann, A.1
Bromme, R.2
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A review and reformulation of social information processing mechanisms in children's social adjustment
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Dodge, K.A.2
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Einige Anmerkungen zum Impact Factor.
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Egloff, B.1
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Gigerenzer, G., Rosier, F., Spada, H., Amelang, M., Bierhoff, H. W., Ferstel, R., Friederici, A. D., Gollwitzer, P. M., Hacker, W., Hahlweg, K., Heuer, H., Kluwe, R. H., Knopf, M., Markowitsch, H. J., Montada, L., Mummendey, A., Perring, W., Prinz, W., Schneider, W., Schuler, H., Silbereisen, R. K., Strube, G. & Vaitl, D. (1999). Internationalisierung der Psychologischen Forschung in Deutschland, Österreich und der Schweiz: Sieben Empfehlungen. Psychologische Rundschau, 50, 101-113.
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Gigerenzer, G., Rosier, F., Spada, H., Amelang, M., Bierhoff, H. W., Ferstel, R., Friederici, A. D., Gollwitzer, P. M., Hacker, W., Hahlweg, K., Heuer, H., Kluwe, R. H., Knopf, M., Markowitsch, H. J., Montada, L., Mummendey, A., Perring, W., Prinz, W., Schneider, W., Schuler, H., Silbereisen, R. K., Strube, G. & Vaitl, D. (1999). Internationalisierung der Psychologischen Forschung in Deutschland, Österreich und der Schweiz: Sieben Empfehlungen. Psychologische Rundschau, 50, 101-113.
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Conditioned aversion to sacclarin resulting from exposure to gamma radiation
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Garcia, J., Kimeldorf, D. J. & Koeling, P. A. (1955). Conditioned aversion to sacclarin resulting from exposure to gamma radiation. Science, 185, 157-158.
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Garcia, J.1
Kimeldorf, D.J.2
Koeling, P.A.3
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Geschichte der Organisationspsychologie
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H. Schuler Hrsg, 3. Aufl, S, Bern: Huber
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Greif, S. (2004). Geschichte der Organisationspsychologie. In H. Schuler (Hrsg.), Lehrbuch Organisationspsychologie (3. Aufl., S. 21-57). Bern: Huber.
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Greif, S.1
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Fachhochschulstudiengang Wirtschaftspsychologie: Berufsperspektiven, hochschulpolitischer Standort, Theorie-Praxis- Verhältnis.
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Günther, U. (1998). Fachhochschulstudiengang Wirtschaftspsychologie: Berufsperspektiven, hochschulpolitischer Standort, Theorie-Praxis- Verhältnis. Psychologische Rundschau, 49, 31-49.
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Über die Tauglichkeit psychologischer Theorien
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(in Druck). Wohin soll sich die Fachkultur der Arbeits- und Organisationspsychologie entwickeln?
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Heuer, H. (in Druck). Wohin soll sich die Fachkultur der Arbeits- und Organisationspsychologie entwickeln? Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie.
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Angewandte Psychologie: Zur Eingrenzung und Beschreibung einer psychologischen Disziplin
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D. Frey, C. Graf Hoyos & D. Stahlberg Hrsg, S, Weinheim: Beltz
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Hoyos, C. Graf, Frey, D. & Stahlberg, D. (1988). Angewandte Psychologie: Zur Eingrenzung und Beschreibung einer psychologischen Disziplin. In D. Frey, C. Graf Hoyos & D. Stahlberg (Hrsg.), Angewandte Psychologie. Ein Lehrbuch (S. 21-35). Weinheim: Beltz.
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Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie - Vorschlag für ein Curriculum zur postgradualen Ausbildung beziehungsweise als MA-Studium nach der dreistufigen Studienarchitektur nach dem Bologna-Modell.
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Kallus, W., Kirchler, E., Korunka, C., Weber, W. G., Hoffmann, P., Hölzl, E., Iwanowa, A., Jimenez, P. & Meier-Pesti, K. (2006). Arbeits-, Organisations- und Wirtschaftspsychologie - Vorschlag für ein Curriculum zur postgradualen Ausbildung beziehungsweise als MA-Studium nach der dreistufigen Studienarchitektur nach dem Bologna-Modell. Wirtschaftspsychologie, 8, 109-121.
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Kallus, W.1
Kirchler, E.2
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Hoffmann, P.5
Hölzl, E.6
Iwanowa, A.7
Jimenez, P.8
Meier-Pesti, K.9
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Psychologie zwischen Elfenbeinturm und Praxis - Eine Frage der Werte.
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Kanning, U. P. (2006). Psychologie zwischen Elfenbeinturm und Praxis - Eine Frage der Werte. Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 50, 23-27.
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Wie lernt man AC? Gestaltung von Lehrveranstaltungen zum Assessment Center
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Kersting, M.1
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Personalauswahl: Qualitätsstandards und rechtliche Aspekte
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H. Schuler Hrsg, S, Göttingen: Hogrefe
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Kersting, M.1
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ZPID-Monitor 2002 zur Internationalität der Psychologie aus dem deutschsprachigen Bereich: Ein Kurzbericht.
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Krampen, G.1
Montada, L.2
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Litzenberger, M., Punter, J. F., Gnambs, T., Jirasko, M. & Spiel, C. (in Druck). Qualitätssicherung bei der Studierendenauswahl mittels lernpsychologisch fundierter Wissensprüfung. In A. Kluge & K. Schüler (Hrsg.), Qualitätssicherung und -entwicklung an Hochschulen: Methoden und Ergebnisse. Lengerich: Papst.
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Geschichte der Organisationspsychologie
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H. Schuler Hrsg, S, Göttingen: Hogrefe
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Lück, H. E. (2004). Geschichte der Organisationspsychologie. In H. Schuler (Hrsg.), Enzyklopädie der Psychologie: Themenbereich D Praxisgebiete, Serie III Wirtschafts-, Organisations- und Arbeitspsychologie, Band 3 Organisationspsychologie - Grundlagen und Personalpsychologie (S. 17-72). Göttingen: Hogrefe.
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Lück, H.E.1
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Kurz vor dem Krieg gegen die Eskimos.
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Marx, W. (1999). Kurz vor dem Krieg gegen die Eskimos. Psychologische Rundschau, 50, 107-109.
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Peer review in the organizational and Management Science: Prevalence and effects of reviewer hostility, bias, and dissensus
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Miller, C.C.1
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Fug und Unfug in der Bewertung der Impaktfaktoren von Zeitschriften
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Montada, L. (1998). Fug und Unfug in der Bewertung der Impaktfaktoren von Zeitschriften. Psychologische Rundschau, 49, 228-230.
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Persönliche und soziale Orientierungslagen von Hochschullehrern/innen der Psychologie zu Evaluationskriterien über eigene berufliche Leistungen.
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Montada, L., Krampen, G. & Burkard, P. (1999), Persönliche und soziale Orientierungslagen von Hochschullehrern/innen der Psychologie zu Evaluationskriterien über eigene berufliche Leistungen. Psychologische Rundschau, 50, 69-89.
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Burkard, P.3
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Kontrollierte Praxis
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Petermann, F. (2005). Kontrollierte Praxis. In F. Peterman & H. Reinecker (Hrsg.), Handbuch Klinische Psychologie und Psychotherapie (S. 168-177). Göttingen: Hogrefe.
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Ressourcen - Ein Grundbegriff der Entwicklungspsychologie und Entwicklungspahologie.
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Grundlagen der Angewandten Psychologie
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L.v. Rosenstiel, C. M. Hockel & W. Molt Hrsg, S, München: Ecomed
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Arbeits- und Organisationspsychologie - Wo bleibt der Anwendungsbezug?
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Anmerkung zu "Vom Ansehen der Arbeits- und Organisationspsychologie: Ein Kommentar zu von Rosenstiel (2004)
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Rosenstiel, L. v. (2005). Anmerkung zu "Vom Ansehen der Arbeits- und Organisationspsychologie: Ein Kommentar zu von Rosenstiel (2004)". Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 49, 105-106.
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Reaktion auf Herbert Heuesr Diskussionsbeitrag Wohin soll sich die Fachkultur der Arbeits- und Organisationspsychologie entwickeln?
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Rosenstiel, L. v. & Kanning, U. P. (2007). Reaktion auf Herbert Heuesr Diskussionsbeitrag "Wohin soll sich die Fachkultur der Arbeits- und Organisationspsychologie entwickeln?" Zeitschrift für Arbeits- und Organisationspsychologie, 51, 32-34.
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Rosenstiel, L.V.1
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Sarges, W. (2000). Leistungsverbesserung bei der Arbeit in Teams - Warum Unternehmen dazu eher Berater als Wissenschaftler konsultieren. In E. H. Witte (Hrsg.), Leistungsverbesserung in aufgabenorientierten Kleingruppen (S. 180-196). Lengerich: Pabst.
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Teaching research methods in an internet-based blended-learning setting: Vienna E-Lecturing (VEL)
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Schober, B., Wagner, P., Reimann, R., Atria, M. & Spiel, C. (2006). Teaching research methods in an internet-based blended-learning setting: Vienna E-Lecturing (VEL). Methodology, 2, 73-82.
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Reimann, R.3
Atria, M.4
Spiel, C.5
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33645293122
-
Hat die deutschsprachige Personalpsychologie heute noch eine Chance?
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Schuler, H. (2004). Hat die deutschsprachige Personalpsychologie heute noch eine Chance? Zeitschrift fur Personalpsychologie, 3, 1-5.
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Schuler, H.1
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-
Zu geringe Orientierung am Anwendungsnutzen in der Arbeits- und Organisationspsychologie?
-
Schuler, H. (2005). Zu geringe Orientierung am Anwendungsnutzen in der Arbeits- und Organisationspsychologie? Zeitschrift für Personalpsychologie, 4, 1-3.
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(2005)
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Schuler, H.1
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35548964309
-
Grundlagenkompetenzen für Lebenslanges Lernen - Eine Herausforderung für Schule und Hochschule?
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R. Fatke & H. Merkens Hrsg, S, Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften
-
Spiel, C. (2006). Grundlagenkompetenzen für Lebenslanges Lernen - Eine Herausforderung für Schule und Hochschule? In R. Fatke & H. Merkens (Hrsg.), Bildung über die Lebenszeit (S. 85-96). Wiesbaden: Verlag für Sozialwissenschaften.
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Psychologische Testverfahren in der Praxis: Ergebnisse einer Umfrage unter Testanwendern
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Steck, P. (1997). Psychologische Testverfahren in der Praxis: Ergebnisse einer Umfrage unter Testanwendern. Diagnostica, 43, 267-284.
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-
Psychologie im Beruf: Eine Bestandsaufnahme der Wichtigkeit ausgewählter psychologischer Kompetenzen für den A&O-Arbeitsmarkt.
-
Stock, A. (2006). Psychologie im Beruf: Eine Bestandsaufnahme der Wichtigkeit ausgewählter psychologischer Kompetenzen für den A&O-Arbeitsmarkt. Zeitschrift für Personalpsychologie, 5, 23-30.
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Stock, A.1
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0004516651
-
Stellungnahme zu "Internationalisierung der psychologischen Forschung in Deutschland Östereich und Schweiz
-
Weber, H. (1999). Stellungnahme zu "Internationalisierung der psychologischen Forschung in Deutschland Östereich und Schweiz". Psychologische Rundschau, 50, 105-107.
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0000046335
-
Zur Bedeutung der sogenannten ImpaktFaktoren.
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Westmeyer, H. (1998). Zur Bedeutung der sogenannten ImpaktFaktoren. Psychologisch Rundschau, 49, 227-228.
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Westmeyer, H.1
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Zu den Beziehungen zwischen Praktischer Psychologie, Angewandter Psychologie und Psychologischer Grundlagenforschung.
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Witte, E. (1966). Zu den Beziehungen zwischen Praktischer Psychologie, Angewandter Psychologie und Psychologischer Grundlagenforschung. Psychologische Beiträge, 9, 368-377.
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-
Stellungnahme der Leitung Fachgruppe "Differentielle Psychologie, Persönlichkeitspsychologie und Psychologische Diagnostik" zum Problembereich "Internationalisierung der psychologischen Forschung
-
Wottawa, H. (1999). Stellungnahme der Leitung Fachgruppe "Differentielle Psychologie, Persönlichkeitspsychologie und Psychologische Diagnostik" zum Problembereich "Internationalisierung der psychologischen Forschung". Psychologische Rundschau, 50, 109-111.
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