The Berlin parent-child reading program: Conceptual design and evaluation;Das Berliner Eltern-kind-leseprogramm: Konzeption und Effekte

Psychologie in Erziehung und Unterricht

Volumn 54, Issue 4, 2007, Pages 314-332

  McElvany, Nele ^a,c   Artelt, Cordula ^b  

^a MAX PLANCK INSTITUTE FOR HUMAN DEVELOPMENT   (Germany)

^b UNIVERSITY OF BAMBERG   (Germany)

^c Max Planck lnstitut für Bildungsforschung ^*  (Germany)

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Families; Intervention; Reading literacy; Text comprehension

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EID: 35448953962     PISSN: 0342183X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

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