Assessing metamemory in elementary school children: Construction and evaluation of the Würzburg Metamemory Test;Zur Erfassung des Gedächtniswissens bei Grundschulkindern: Konstruktionsprinzipien und empirische Bewährung der Würzburger Testbatterie zum deklarativen Metagedächtnis

Zeitschrift fur Entwicklungspsychologie und Padagogische Psychologie

Volumn 33, Issue 2, 2001, Pages 91-102

  Schlagmüller, Matthias ^a   Visé, Mechtild ^a   Schneider, Wolfgang ^a  

^a UNIVERSITY OF WÜRZBURG   (Germany)

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Assessment problems; Declarative metamemory; Evaluation of metamemory test battery; Third and fourth graders

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EID: 0035608140     PISSN: 00498637     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1026//0049-8637.33.2.91     Document Type: Article

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