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Volumn 49, Issue 5, 2007, Pages 364-379

"making schools practical": Practice firms and their function in the full-time vocational school system in Germany

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Apprenticeships; Further education; Germany; National cultures; Vocational training

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EID: 34250812740     PISSN: 00400912     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1108/00400910710762931     Document Type: Article
Times cited : (14)

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    • Leistungen und Defizite der Berufsfachschule als Bildungsgang mit Berufsabschluss
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    • "Zur Frage der internen Funktionalität des Berufskollegs in Baden-Württemberg. Eine empirische Untersuchung unter Bezugnahme auf das BK II und das BK Fremdsprachen", Unveröffentlichte Diplomarbeit, Universität Konstanz, Konstanz
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    • Rechtsfragen einer staatlichen Anerkennung der Berufsakademien des Landes Baden-Württemberg nach §§ 70 HRG, 89 FHGBW
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    • Competency-based training: Different perceptions in Australia and Germany
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    • Berufsschulpolitik im Ländervergleich
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    • Implikationen der BBiG-Novelle auf die Kooperation von Schule und Betrieb in der Berufsausbildung
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    • Das neue Berufsbildungsgesetz - Chancen und Grenzen für die berufsbildenden Schulen in Deutschland
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    • Challenge and change in the German vocational system since 1990
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    • Die Übungsfirma als didaktisches Konzept zur Weiterentwicklung des Kaufmännischen Berufskollegs
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    • Konzeptionen der Lernfirma: Ein Beitrag zur Theorie einer Organisationsform wirtschaftsberuflichen Lernens im Betriebsmodell
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    • Die Entwicklung im deutschen Bildungssystem vor dem Hintergrund des qualifikatorischen Strukturwandels auf dem Arbeitsmarkt
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    • Formen und Funktionen beruflicher Vollzeitschulen in Deutschland: Aufgezeigt am Beispiel des Bundeslandes Niedersachsen
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    • Zur Entwicklung kaufmännischer Berufsbildung in schulischen Bildungsgängen in Deutschland. Ein Überblick von den Anfängen bis in die zweite Hälfte des 20. Jahrhunderts
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    • Komplexes Lernen in der kaufmännischen Erstausbildung: Kognitive und motivationale Untersuchungen zum Wissenserwerb
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    • "Lernprozesse in der Übungsfirma. Rekonstruktion und Weiterentwicklung schulischer Übungsfirmenarbeit als Anwendungsfall einer evaluativ-konstruktiven und handlungsorientierten Curriculumstrategie", Habilitationsschrift, Universität Göttingen
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