-
1
-
-
0001103563
-
Stress and burnout in rural and urban secondary school teachers
-
Abel MH, Sewell J (1999) Stress and burnout in rural and urban secondary school teachers. J Educ Res 92:287-293
-
(1999)
J Educ Res
, vol.92
, pp. 287-293
-
-
Abel, M.H.1
Sewell, J.2
-
3
-
-
30644473385
-
Correlation between burnout syndrome and psychological and psychosomatic symptoms among teachers
-
Bauer J, Stamm A, Virnich K, Wissing K, Kriston L, Müller U, Weng G, Stürmlinger R, Wirsching M, Schaarschmidt U (2005) Correlation between burnout syndrome and psychological and psychosomatic symptoms among teachers. Int Arch Occup Health 79:199-204
-
(2005)
Int Arch Occup Health
, vol.79
, pp. 199-204
-
-
Bauer, J.1
Stamm, A.2
Virnich, K.3
Wissing, K.4
Kriston, L.5
Müller, U.6
Weng, G.7
Stürmlinger, R.8
Wirsching, M.9
Schaarschmidt, U.10
-
4
-
-
33847673005
-
Working conditions, adverse events, and mental health problems in a sample of 949 German teachers
-
(this issue)
-
Bauer J, Unterbrink T, Hack A, Pfeifer R, Buhl-Grieshaber V, Müller U, Wesche H, Frommhold M, Seibt R, Scheuch K, Wirsching M (2006) Working conditions, adverse events, and mental health problems in a sample of 949 German teachers. Int Arch Occup Environ Health (this issue)
-
(2006)
Int Arch Occup Environ Health
-
-
Bauer, J.1
Unterbrink, T.2
Hack, A.3
Pfeifer, R.4
Buhl-Grieshaber, V.5
Müller, U.6
Wesche, H.7
Frommhold, M.8
Seibt, R.9
Scheuch, K.10
Wirsching, M.11
-
7
-
-
0034438284
-
Four-stage process model of the core factors of burnout: The role of work stressors and work-related resources
-
Büssing A, Glaser J (2000) Four-stage process model of the core factors of burnout: The role of work stressors and work-related resources. Work Stress 14:329-346
-
(2000)
Work Stress
, vol.14
, pp. 329-346
-
-
Büssing, A.1
Glaser, J.2
-
8
-
-
0000012827
-
Die Messung von Burnout. Untersuchung einer deutschen Fassung des Maslach Burnout Inventory (MBI-D)
-
Büssing A, Perrar K-M (1992) Die Messung von Burnout. Untersuchung einer deutschen Fassung des Maslach Burnout Inventory (MBI-D). Diagnostica 38:328-353
-
(1992)
Diagnostica
, vol.38
, pp. 328-353
-
-
Büssing, A.1
Perrar, K.-M.2
-
10
-
-
0013388265
-
Job burnout and job leaving in public school teachers: Implications for stress management
-
Clark Carlson B, Thompson JA (1995) Job burnout and job leaving in public school teachers: Implications for stress management. Int J Stress Manage 2:15-29
-
(1995)
Int J Stress Manage
, vol.2
, pp. 15-29
-
-
Clark Carlson, B.1
Thompson, J.A.2
-
12
-
-
0035379005
-
Stress and strain in teaching: A structural equation approach
-
van Dick R, Wagner U (2001) Stress and strain in teaching: A structural equation approach. Br J Educ Psychol 71:243-259
-
(2001)
Br J Educ Psychol
, vol.71
, pp. 243-259
-
-
van Dick, R.1
Wagner, U.2
-
15
-
-
84928835826
-
High- and low-burnout schools: School culture aspects of teacher burnout
-
Friedman IA (1991) High- and low-burnout schools: School culture aspects of teacher burnout. J Educ Res 84:325-333
-
(1991)
J Educ Res
, vol.84
, pp. 325-333
-
-
Friedman, I.A.1
-
16
-
-
0346615513
-
Multiple pathways to burnout: Cognitive and emotional scenarios in teacher burnout
-
Friedman IA (1996) Multiple pathways to burnout: Cognitive and emotional scenarios in teacher burnout. Anxiety Stress Coping 9:245-259
-
(1996)
Anxiety Stress Coping
, vol.9
, pp. 245-259
-
-
Friedman, I.A.1
-
17
-
-
33646536208
-
Berufliche Belastungen und Belastungsreaktionen früh- vs. Alterspensionierter Lehrkräfte in der Retrospektive
-
Heyse H., Krampen G, Schui G, Vedder M (2004) Berufliche Belastungen und Belastungsreaktionen früh- vs. alterspensionierter Lehrkräfte in der Retrospektive. Reportpsychologie 29:372-379
-
(2004)
Reportpsychologie
, vol.29
, pp. 372-379
-
-
Heyse, H.1
Krampen, G.2
Schui, G.3
Vedder, M.4
-
19
-
-
4444264659
-
Effort-reward-imbalance, overcommitment and sleep in a working population
-
Kudielka BM, von Känel R, Gander M-L, Fischer JE (2004) Effort-reward-imbalance, overcommitment and sleep in a working population. Work Stress 18:167-178
-
(2004)
Work Stress
, vol.18
, pp. 167-178
-
-
Kudielka, B.M.1
von Känel, R.2
Gander, M.-L.3
Fischer, J.E.4
-
20
-
-
0035256046
-
Teacher stress: Directions for future research
-
Kyriacou C (2001) Teacher stress: Directions for future research. Educ Rev 53:27-35
-
(2001)
Educ Rev
, vol.53
, pp. 27-35
-
-
Kyriacou, C.1
-
21
-
-
0001227074
-
Burnout in organizational settings
-
In: Oskamp S (ed) Sage, Beverly Hills
-
Maslach C, Jackson S (1984) Burnout in organizational settings. In: Oskamp S (ed) Applied social psychology annual. Sage, Beverly Hills, pp 133-153
-
(1984)
Applied Social Psychology Annual
, pp. 133-153
-
-
Maslach, C.1
Jackson, S.2
-
22
-
-
84980362887
-
The measurement of experienced Burnout
-
Maslach C, Jackson S (1981) The measurement of experienced Burnout. J Occup Behav 2:99-113
-
(1981)
J Occup Behav
, vol.2
, pp. 99-113
-
-
Maslach, C.1
Jackson, S.2
-
23
-
-
0003826432
-
-
3rd edn. Consulting Psychologists Press, Inc., Palo Alto
-
Maslach C, Jackson S, Leiter M (1996) Maslach burnout inventory manual, 3rd edn. Consulting Psychologists Press, Inc., Palo Alto
-
(1996)
Maslach Burnout Inventory Manual
-
-
Maslach, C.1
Jackson, S.2
Leiter, M.3
-
24
-
-
0037372259
-
Relationship between teachers' occupational stress and their burnout and distress: Roles of coping and negative mood regulation expectancies
-
Mearns J, Cain JE (2003) Relationship between teachers' occupational stress and their burnout and distress: Roles of coping and negative mood regulation expectancies. Anxiety Stress Coping 16:71-82
-
(2003)
Anxiety Stress Coping
, vol.16
, pp. 71-82
-
-
Mearns, J.1
Cain, J.E.2
-
26
-
-
33847674304
-
Arbeits- und Gesundheitschutz im Lehrerberuf - Grundlagen und Methoden
-
In: Badura B, Litsch M, Vetter C (eds) Springer, Berlin
-
Rudow B (2002) Arbeits- und Gesundheitschutz im Lehrerberuf - Grundlagen und Methoden. In: Badura B, Litsch M, Vetter C (eds) Fehlzeiten-Report 2001. Springer, Berlin, pp 136-149
-
(2002)
Fehlzeiten-Report 2001
, pp. 136-149
-
-
Rudow, B.1
-
28
-
-
0004816215
-
AVEM - Ein diagnostisches Instrument zur Differenzierung von Typen gesundheitsrelevanten Verhaltens-und Erlebens gegenüber der Arbeit
-
Schaarschmidt U, Fischer A (1997) AVEM - ein diagnostisches Instrument zur Differenzierung von Typen gesundheitsrelevanten Verhaltens-und Erlebens gegenüber der Arbeit. Zeitschrift für Differentielle und Diagnostische Psychologie 18
-
(1997)
Zeitschrift Für Differentielle Und Diagnostische Psychologie
, vol.18
-
-
Schaarschmidt, U.1
Fischer, A.2
-
32
-
-
33645582945
-
Burnout: Befunde, Modelle und Grenzen eines populären Konzeptes
-
In: Hillert A, Schmitz E (eds) Schattauer, Stuttgart New York
-
Schmitz E (2004) Burnout: Befunde, Modelle und Grenzen eines populären Konzeptes. In: Hillert A, Schmitz E (eds) Psychosomatische Erkrankungen bei Lehrerinnen und Lehrern. Schattauer, Stuttgart New York, pp 51-68
-
(2004)
Psychosomatische Erkrankungen Bei Lehrerinnen Und Lehrern
, pp. 51-68
-
-
Schmitz, E.1
-
33
-
-
0034400518
-
Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrern: Längsschnittbefunde mit einem neuen Instrument
-
Schmitz G, Schwarzer R (2000) Selbstwirksamkeitserwartung von Lehrern: Längsschnittbefunde mit einem neuen Instrument. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie 14:12-25
-
(2000)
Zeitschrift Für Pädagogische Psychologie
, vol.14
, pp. 12-25
-
-
Schmitz, G.1
Schwarzer, R.2
-
34
-
-
0034336759
-
Teacher burnout in Hong Kong and Germany: A cross-cultural validation of the Maslach Burnout Inventory
-
Schwarzer R, Schmitz G, Tang C (2000) Teacher burnout in Hong Kong and Germany: A cross-cultural validation of the Maslach Burnout Inventory. Anxiety Stress Coping 13:309-327
-
(2000)
Anxiety Stress Coping
, vol.13
, pp. 309-327
-
-
Schwarzer, R.1
Schmitz, G.2
Tang, C.3
-
35
-
-
33847625757
-
Risikofaktoren späterer Dienstunfähigkeit: Zur möglichen Bedeutung unrealistischer Ansprüche an den Lehrerberuf
-
Schmitz E, Hillert A, Lehr D, Pecho L, Deibl C (2002) Risikofaktoren späterer Dienstunfähigkeit: Zur möglichen Bedeutung unrealistischer Ansprüche an den Lehrerberuf. Zeitschrift für Personalentwicklung 16:415-432
-
(2002)
Zeitschrift Für Personalentwicklung
, vol.16
, pp. 415-432
-
-
Schmitz, E.1
Hillert, A.2
Lehr, D.3
Pecho, L.4
Deibl, C.5
-
36
-
-
0003464719
-
Soziale Krisen und Gesundheit. Eine Theorie der Gesundheits-förderung am Beispiel von Herz-Kreislauf-Risiken im Erwerbsleben
-
Hogrefe, Göttingen
-
Siegrist J (1996) Soziale Krisen und Gesundheit. Eine Theorie der Gesundheits-förderung am Beispiel von Herz-Kreislauf-Risiken im Erwerbsleben. Gesundheitspsychologie 5. Hogrefe, Göttingen
-
(1996)
Gesundheitspsychologie
, vol.5
-
-
Siegrist, J.1
-
38
-
-
33847669128
-
-
Statistisches Bundesamt Dezember 2005
-
Statistisches Bundesamt (2005) Pressemitteilung vom 9. Dezember 2005. http://www.destatis.de
-
(2005)
Pressemitteilung Vom 9
-
-
-
39
-
-
0347290053
-
Zur Problematik krankheitsbedingter Frühpensionierungen von Gymnasiallehrkräften
-
Weber A, Weltle D, Lederer P (2002) Zur Problematik krankheitsbedingter Frühpensionierungen von Gymnasiallehrkräften. Versicherungsmedizin 54:75-83
-
(2002)
Versicherungsmedizin
, vol.54
, pp. 75-83
-
-
Weber, A.1
Weltle, D.2
Lederer, P.3
-
40
-
-
30644480645
-
Frühinvalidität im Lehrerberuf: Sozial und arbeitsmedizinische Aspekte
-
Weber A, Weltle D, Lederer P (2004) Frühinvalidität im Lehrerberuf: Sozial und arbeitsmedizinische Aspekte. Deutsches Ärzteblatt 101:712-718
-
(2004)
Deutsches Ärzteblatt
, vol.101
, pp. 712-718
-
-
Weber, A.1
Weltle, D.2
Lederer, P.3
-
41
-
-
8644247753
-
Zur Belastung und Beanspruchung von Lehrerinnen und Lehrern mit stationär behandelten psychischen Erkrankungen im Vergleich mit berufstätigen Lehrkräften
-
Wegner R, Berger P, Krause A, Baur X (2004) Zur Belastung und Beanspruchung von Lehrerinnen und Lehrern mit stationär behandelten psychischen Erkrankungen im Vergleich mit berufstätigen Lehrkräften. Ergo Med 1:17-23
-
(2004)
Ergo Med
, vol.1
, pp. 17-23
-
-
Wegner, R.1
Berger, P.2
Krause, A.3
Baur, X.4
-
42
-
-
0036033021
-
Teacher characteristics as predictors of teacher-student relationships: Stress, negative affect, and self-efficacy
-
Yoon JS (2002) Teacher characteristics as predictors of teacher-student relationships: Stress, negative affect, and self-efficacy. Soc Behav Pers 30:485-494
-
(2002)
Soc Behav Pers
, vol.30
, pp. 485-494
-
-
Yoon, J.S.1
|