Do booster sessions increase the effects of an inductive training on intelligence and learning with slightly retarded children in special schools?;Auffrischungssitzungen zur steigerung der effektivität des "denktrainings für jugendliche" bei lernbehinderten sonderschülern

Psychologie in Erziehung und Unterricht

Volumn 53, Issue 3, 2006, Pages 178-187

  Sonntag, Wolfgang ^a  

^a UNIVERSITY OF COLOGNE   (Germany)

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Booster session; Cognitive training; Inductive reasoning

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EID: 33746267307     PISSN: 0342183X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Review

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