The newly graduated doctor: Is he or she sufficiently prepared to fulfill a doctor's responsibilities?;Den nyuddannede læge: Er denne tilstrækkelig godt »klædt på« til lægegerningen?

Ugeskrift for Laeger

Volumn 168, Issue 18, 2006, Pages 1756-1759

  Petersson, Birgit H ^a   Agergaard, Marianne ^a   Risør, Torsten ^a  

^a UNIVERSITY OF COPENHAGEN   (Denmark)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

ARTICLE; HUMAN; MEDICAL EDUCATION; MEDICAL PRACTICE; MEDICAL STUDENT; MENTAL DISEASE; PHYSICIAN; QUESTIONNAIRE; SELF ESTEEM; CLINICAL COMPETENCE; FEMALE; FEMALE PHYSICIAN; MALE; MEDICAL STAFF; PHYSICIAN ATTITUDE; PROSPECTIVE STUDY; PSYCHOLOGICAL ASPECT; SELF CONCEPT; SEX DIFFERENCE; STANDARD;

CLINICAL COMPETENCE; EDUCATION, MEDICAL; FEMALE; HUMANS; MALE; MEDICAL STAFF, HOSPITAL; PHYSICIAN'S ROLE; PHYSICIANS; PHYSICIANS, WOMEN; PROSPECTIVE STUDIES; QUESTIONNAIRES; SELF CONCEPT; SEX FACTORS; STUDENTS, MEDICAL;

EID: 33646568806     PISSN: 00415782     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (20)

1. Undervisningsministeriet. Bekendtgørelse om den lægevidenskabelige kandidatuddannelse nr. 514 af 28. juli 1986.
2. Socialpolitisk Arbejdsgruppe. Yngre lægers arbejds- og livsvilkår. København: Foreningen af Yngre Læger, 1990.
3. Sveriges Läkarforbund. En rapport från Läkerforbundets arbetsmiljögrupp. Stockholm: Sveriges Läkarforbund, 1988.
4. Vikanes Å, Akre V, Hjortdahl P. Medicinsk grunnutdanning i utakt. Tidsskr Nor Lægeforening 1992;112:2541-5.
5. Bang H, Petersson BH, Agergaard M et al. Tid for revurdering af adgangskravene til lægestudiet? Ugeskr Læger 2006;168:1753-5.
6. Petersson B. Misundelse og Kærlighed. København: Lindhardt og Ringhof, 2003.
7. Kemp P. Verdensborgeren som pædagogisk ideal. København: Hans Reitzels Forlag, 2005.
8. Akre V, Vikanes Å, Hjordahl P. Profesjonalisering uten styring? Tidsskr Nor Lægeforening 1992;112:2546-51.
9. Gude T, Vaglum P, Tyssen R et al. Identification with the role of doctor at the end of medical school: a nationwide longitudinal study. Med Educ 2005;39: 66-74.
10. Korremann G. Læger og køn - spiller det en rolle? Raport fra Nordisk Ministerråd. København: TemaNord 1994:597.
11. Finset KB, Gude T, Hem E et al. Which young physicians are satisfied with their work? A prospective nationwide study in Norway. BMC Med Educ 2005; 5:19.
12. Waaddegaard M, Petersson BH. Forekomsten af bulimisk adfærd blandt en gruppe lægestuderende. Ugeskr Læger 1995;157:3468-72.
13. Shaw DL, Wedding D, Zeldow P et al. Special problems in medical students. I: Wedding D, red. Behavior and Medicine. Seattle: Hogrefe & Huber, 2001.
14. La Cour P. Psychological defences of Danish medicial students. J Nerv Ment Dis 2002;190:22-6.
15. Damsgaard MT, Iversen L, Kringelbach M et al. Kvindelige og mandlige lægestuderendes forventninger til studium og karriere. Ugeskr Læger 1987;149: 182-5.
16. Evalueringscentret. Evaluering af Den Lægevidenskabelige Kandidatuddannelse. København: Statens Information, 1996.
17. Wichmann-Hansen G, Mørcke AM, Eika B. Tidsregistrering: Hvordan bruger de studerende tiden i klinikken? Ugeskr Læger 2006;168:46-50.
18. Risberg G, Hamberg K, Johannesson EE. Gender awareness among physicians - the effect of speciality and gender. BMC Med Educ 2003;3:3-8.
19. Allen I. Women doctors and their carreers: what now? BMJ 2005;331:569-72.
20. Trix F, Psenka C. Exploring the color of glass: letters of recommendation for female and male medical faculty. Discource & Society 2003;14:191-220.