An attempt to model the teacher's action in the mathematics class

Educational Studies in Mathematics

Volumn 59, Issue 1-3, 2005, Pages 153-181

  Sensevy, Gérard ^a   Schubauer Leoni, Maria Luisa ^b   Mercier, Alain ^c   Ligozat, Florence ^b   Perrot, Gérard ^a  

^a IUFM de Bretagne   (France)

^b UNIMail   (Switzerland)

^c INRP ^*  (France)

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Chronogenesis; Didactical contract; Mathematic situation; Mesogenesis; Milieu; Race to 20; Teacher's action; Threefold descriptive model; Topogenesis

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EID: 24044545235     PISSN: 00131954     EISSN: 15730816     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/s10649-005-5887-1     Document Type: Article

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