What can the teacher learn in the classroom?

Educational Studies in Mathematics

Volumn 59, Issue 1-3, 2005, Pages 205-234

  Margolinas, Claire ^a   Coulange, Lalina ^b   Bessot, Annie ^c  

^a AIX MARSEILLE UNIVERSITY   (France)

^b bâtiment Sophie Germain   (France)

^c GRENOBLE INSTITUTE OF TECHNOLOGY   (France)

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Case study; Didactic knowledge; Didactique of mathematics; Ordinary mathematics lesson; Teacher's activity; Teacher's knowledge; Theory of didactic situations

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EID: 24044486261     PISSN: 00131954     EISSN: 15730816     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/s10649-005-3135-3     Document Type: Review

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