Teaching methods in anesthesia and intensive care medicine. The new legislation and its possibilities for the specialty;Lehrmethoden in der anästhesie und intensivmedizin. Chancen der neuen approbationsordnung für das fachgebiet

Anaesthesist

Volumn 54, Issue 4, 2005, Pages 385-393

  Stehr, S N ^a   Muller M ^a   Frank, M D ^a   Grass, R ^a   Rammelt, S ^a   Dieter, P ^b   Hetze, A M ^c   Koch, T ^a   Ragaller, M J R ^a  

^a UNIVERSITY HOSPITAL CARL GUSTAV CARUS   (Germany)

^b DRESDEN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY   (Germany)

^c DRESDEN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY   (Germany)

Author keywords

Anesthesia; DIPOL; Federal law; Reform curriculum; Undergraduate education

Indexed keywords

ANESTHESIA; ARTICLE; CLINICAL EXAMINATION; CURRICULUM; EMERGENCY HEALTH SERVICE; HUMAN; INJURY; INTENSIVE CARE; LAW; MEDICAL EDUCATION; MEDICAL PRACTICE; MEDICAL SCHOOL; MEDICAL STUDENT; TEACHING; ANESTHESIOLOGY; EDUCATION; EMERGENCY MEDICINE; GERMANY; LEGAL ASPECT; PROBLEM BASED LEARNING;

ANESTHESIOLOGY; CURRICULUM; EDUCATION, MEDICAL, UNDERGRADUATE; EMERGENCY MEDICINE; GERMANY; INTENSIVE CARE; PROBLEM-BASED LEARNING; TEACHING;

EID: 18744399825     PISSN: 00032417     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/s00101-005-0812-7     Document Type: Article

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