Self-rating scale of pro-creatively oriented personality (SRSCP-KG) adapted for kindergarten teachers in relation to creative achievements

Studia Psychologica

Volumn 45, Issue 4, 2003, Pages 307-321

  Szobiová, Eva ^a   Fichnová, Katarína ^b  

^a Faculty of Natural Sciences   (Slovakia)

^b FSV Constantine Philosopher Univ ^*  (Slovakia)

Author keywords

Creative person; Creativity; Personality; Self rating scale; Teachers; Traits

Indexed keywords

EID: 1642323737     PISSN: 00393320     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (41)

1. BARRON, F., 1964, The disposition toward originality. In: C.W. Taylor, F. Barron (Eds), Scientific Creativity its Recognition and Development, New York, Willey, 139-152.
2. CLAUSS, D., EBNER, H., 1988, Základy štatistiky pre psychológov, pedagógov a sociológov. Bratislava, SPN.
3. CSIKSZENTMIHALYI, M., 1996, Creativity. Flow and the psychology of discovery and invention. New York, Harper Collins Publishers.
4. DACEY, J.S., LENNON, K.H., 2000, Kreativita. Praha, Grada publishing.
5. DOČKAL, V., MUSIL, M., et al., 1987, Psychológia nadania. Bratislava, SPN.
6. ĎURIČEKOVÁ, M., 1995, Tvorivost učitela, tvorivost žiaka. In: Zborník medzinárodnej vedeckej konferencie Medacta. Nitra, VŠPg, 55-58.
7. FANDELOVÁ, E., 1999, Melody sociálnopsychologického výcviku v edukácii. In: Hra a hračka. Bratislava, Iuventa, 135-139.
8. FURMAN, A., 1998, Teacher and pupil characteristics in the perception of the creativity of classroom climate. The Journal of Creative Behavior, 32, 4, 258-277.
9. HADDON, F.A., LYTTON, H., 1971, Teaching approach and divergent thinking abilities. In: P.E. Vernon, Creativity, 371-386.
10. HLAVSA, J., 1970, Psychologie kreativity a intuice. Filozofický Časopis, 18, 3, 403-431.
11. HLAVSA, J., JURČOVÁ, M., 1978, Psychologické melody zistování tvořivosti. Praha, Psychodiagnostické a didaktické testy.
12. JURČOVÁ, M., 1979, Tvorivost učitelov a žiakov v Torranceovom neverbálnom teste. Psychológia a Patopsychológia Dietata, 14, 4, 331-336.
13. JURČOVÁ, M., 1984a, Torranceho figurálny test tvorivého myslenia. Bratislava, Psychodiagnostické a didaktické testy.
14. JURČOVÁ, M., 1984b, Torranceho figurálny test tvorivého myslenia, forma B: Všeobecná čast. Príručka. Bratislava, Psychodiagnostické a didaktické testy.
15. JURČOVÁ, M., ŠTUBŇOVÁ, L'. 1999. Creativity and social competence of adolescents. Studia Psychologica, 41, 3, 193-202.
16. KALMÁR, M., KALMÁR, Z., 1987, Creativity training with preschool children living in children's homes. Studia Psychologica, 29, 1, 59-66.
17. MacMULLAN, W.E., 1976, Creative individuals: Paradoxical personals. Journal of Creative Behavior, 10, 4, 265-275.
18. MILGRAM, R.M., FELDMAN, N.O., 1979, Creativity as a predictor of teachers' effectivitess. Psychological Reports, 45, 899-903.
19. MUSIL, M., 1983, Prieniky a špecifiká psychológie vo vede a umení. Psychológia a Patopsychológia Dietata, 18, 6, 483-496.
20. NICHOLLS, J.C., 1972, Creativity in the useful. American Psychologist, 27, 8, 717-727.
21. PERKINS, D., 1995, The snowflake model of creativity and its application to education. In: J.W. Santrock, Children. Wisconsin-Dudugue Iova, WCB Brown and Benchmark, 406-407.
22. POPEROVÁ, M., 1969, Niektoré psychologické problémy tvorivých schopností. Diss. Bratislava, Výskumný ústav pedagogický.
23. REPÁŇOVÁ, A., TONKOVIČOVÁ, K., 1998, Humanizácia výchovy v materskej škole. In: Zborník priebežných výsledkov výskumnej úlohy "Humanizácia školstva", Grant Vega 95/5195/146. Bratislava, PF UK, 139-151.
24. ROGERS, C., 1983, Freedom to learn for the 80's. Ch.E. Merrill Publ. Comp. Ohio, Columbus.
25. RUNCO, M.A., BAHLEDA, M.D., 1986, Birth order and divergent thinking. Journal of Genetic Psychology, 148, 119-125.
26. RUNCO, M.A., NEMIRO, J., WALBERG, J.H., 1998, Personal explicit theories of creativity. Journal of Creative Behavior, 32, 1, 1-17.
27. RUSSEL, M., KAROL, D., 1997, 16 PF - piate vydanie, Príručka pre administrátora. Psychodiagnostika, a.s. Bratislava.
28. SORIANO DE ALENCAR, E.M.L., BRUNOFARIA, M. de F., 1997, Characteristics of an organizational environment which stimulate and inhibit creativity. The Journal of Creative Behavior, 31, 4, 271-281.
29. STERNBERG, R.J., 1997, Pathways to Psychology. Orlando, Harcourt Brace Company.
30. SZOBIOVÁ, E., 1999, Tvorivost - od záhady k poznaniu. Bratislava, Stimul.
31. ŠRAMOVÁ, B., 2001, Niektoré aspekty riešenia morálnych dilem mládežou. In: Psychológia pre bezpečný svet. Psychologické dni Trenčín. Bratislava, Stimul, 293-297.
32. ŠRAMOVÁ, B., 2002, Cognitive training - teachers help. Educational Technology, Vol. 4, Nitra, Unesco, PF UKF.
33. TAYLOR, I.A., 1975a, An emerging view of creative actions. Perspectives in Creativity. Chicago: Aldine Publishing Company, 279-325.
34. TAYLOR, I.A., 1975b, A retrospective view of creativity investigation. In: Perspectives in Creativity. Chicago: Aldine Publishing Company, 1-36.
35. TORRANCE, E.P., 1971, Personal-social motivation inventory: Technical norms manual for short form. Georgia, Studies of Creative Behavior, 11p.
36. TORRANCE, E.P., 1975, Creativity research in education: Still alive. In: Perspectives in Creativity. Chicago: Aldine Publishing Company, 278-296.
37. URBAN, K.K., 1991, On the development of creativity in children. Creativity Research Journal, 4, 2, 177-191.
38. ZABÁKOVÁ, B., 1995, Psychická klíma v nedokončených vetách. Zborník medzinárodnej konferencie Medacta '95, Nitra, VŠPg, 49-54.
39. ZELINA, M., 1993, Humanizácia školstva. Bratislava, Psychodiagnostika.
40. ZELINA, M., 1997, Ako sa stat tvorivým. Šamorín, Fontana Kiadó, s.r.o.
41. ZELINA, M., BUGANOVÁ, Z., 1983, Rozvoj tvorivého myslenia žiakov na hodinách slovenského jazyka. Psychológia a Patopsychológia Dietata, 13, 3, 233-244.