Equity, excellence and diversity in a rural secondary school in Spain: 'Integration in very nice, but...'

European Journal of Special Needs Education

Volumn 20, Issue 1, 2005, Pages 89-106

  Harry, Beth ^a  

^a UNIVERSITY OF MIAMI   (United States)

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Cultural linguistics differences; Inclusion; Moroccan immigrants; Spain; Special needs

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ARTICLE; CASE REPORT; CLINICAL ARTICLE; COGNITIVE DEFECT; CONFLICT; CONTROLLED STUDY; CULTURAL FACTOR; EDUCATION PROGRAM; FRUSTRATION; GOVERNMENT; HIGH SCHOOL; HUMAN; IMMIGRANT; LANGUAGE ABILITY; LEARNING DISORDER; PEDAGOGICS; PRIORITY JOURNAL; QUALITATIVE ANALYSIS; SPAIN; STUDENT;

EID: 13544257468     PISSN: 08856257     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/0885625042000319106     Document Type: Article

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