메뉴 건너뛰기




Volumn 10, Issue 2, 2001, Pages 197-203

Electromagnetic concepts in mathematical representation of physics

Author keywords

Electromagnetism; Physics; Representations

Indexed keywords


EID: 0942292590     PISSN: 10590145     EISSN: 15731839     Source Type: Journal    
DOI: 10.1023/A:1009429400105     Document Type: Article
Times cited : (37)

References (17)
  • 3
    • 5544250757 scopus 로고
    • Les représentations graphiques dans l'enseignement et l'apprentissage de l'électricité
    • Amigues, R.,and Caillot, M. (1990). Les représentations graphiques dans l'enseignement et l'apprentissage de l'électricité. European Journal of Psychology of Education V: 477-488.
    • (1990) European Journal of Psychology of Education v , pp. 477-488
    • Amigues, R.1    Caillot, M.2
  • 4
    • 0038979049 scopus 로고
    • Mechanics background influences students conceptions in electromagnetism
    • Galili, I. (1995). Mechanics background influences students conceptions in electromagnetism. International Journal of Science Education 17: 371-387.
    • (1995) International Journal of Science Education , vol.17 , pp. 371-387
    • Galili, I.1
  • 5
    • 4644238071 scopus 로고    scopus 로고
    • The physics/maths problem again
    • Gill, P. (1999). The physics/maths problem again. Physics Education 34: 83-87.
    • (1999) Physics Education , vol.34 , pp. 83-87
    • Gill, P.1
  • 6
    • 0002140774 scopus 로고    scopus 로고
    • The kind of mental representation - Models, propositions and images - used by college physics students regarding the concept of field
    • Greca, I.,and Moreira, M. A. (1997). The kind of mental representation - models, propositions and images - used by college physics students regarding the concept of field. International Journal of Science Education 19: 711-724.
    • (1997) International Journal of Science Education , vol.19 , pp. 711-724
    • Greca, I.1    Moreira, M.A.2
  • 8
    • 52549132175 scopus 로고    scopus 로고
    • Physique-mathématiques, mariage d'amour ou mariage de raison? - Epistémologie, rapports au savoir et contrats didactiques, in «Didactique appliquée de la physique-chimie», ouvrage coordonné par J
    • Henry, M. (1996). Physique-mathématiques, mariage d'amour ou mariage de raison? - Epistémologie, rapports au savoir et contrats didactiques, in «Didactique appliquée de la physique-chimie», ouvrage coordonné par J. Toussaint, Coll. Perspectives didactiques, Nathan Pédagogie, Paris, pp. 242-268.
    • (1996) Toussaint, Coll. Perspectives Didactiques, Nathan Pédagogie, Paris , pp. 242-268
    • Henry, M.1
  • 9
    • 0008784351 scopus 로고    scopus 로고
    • Teaching relevant science for scientific literacy
    • in press.
    • Hobson, A. (2000). Teaching relevant science for scientific literacy. Journal of College Science Teaching (in press).
    • (2000) Journal of College Science Teaching
    • Hobson, A.1
  • 10
    • 52549124371 scopus 로고    scopus 로고
    • The effect of studying A-level mathematics on the A-level physics grade achieved
    • Ireson, G. (1996). The effect of studying A-level mathematics on the A-level physics grade achieved. School Science Review 77: 116-119.
    • (1996) School Science Review , vol.77 , pp. 116-119
    • Ireson, G.1
  • 12
    • 2442554598 scopus 로고    scopus 로고
    • La construction des sciences physiques par les représentations et les erreurs: Cas des phénomènes magnétiques
    • Maarouf, A.,and Benyamna, S. (1997). La construction des sciences physiques par les représentations et les erreurs: cas des phénomènes magnétiques. Didaskalia 11: 103-120.
    • (1997) Didaskalia , vol.11 , pp. 103-120
    • Maarouf, A.1    Benyamna, S.2
  • 13
    • 0010210842 scopus 로고
    • Construction and instructing; the role of 'abstract techniques' in creating and learning physics
    • In Duschl, R., and Hamilton, R. (Eds.), SUNY Press, New York
    • Nersessian, N. (1992). Construction and instructing; the role of 'abstract techniques' in creating and learning physics. In Duschl, R., and Hamilton, R. (Eds.), Philosophy of Science, Cognitive Psychology and Educational Theory and Practice, SUNY Press, New York, pp. 49-68.
    • (1992) Philosophy of Science, Cognitive Psychology and Educational Theory and Practice , pp. 49-68
    • Nersessian, N.1
  • 15
    • 4243466686 scopus 로고
    • Manipulations et représentations des circuits électriques simples par des enfants de 7 à 12 ans
    • Tiberghien, A.,and Delacôte, G. (1976). Manipulations et représentations des circuits électriques simples par des enfants de 7 à 12 ans. Revue française de pédagogie 34: 32-44.
    • (1976) Revue Française de Pédagogie , vol.34 , pp. 32-44
    • Tiberghien, A.1    Delacôte, G.2
  • 16
    • 52549131017 scopus 로고
    • Eléments pour l'établissement d'une distinction entre physique et technologie à travers leur mise en ouvre dans une résolution de problèmes in
    • ouvrage coordonné par G. Arsac, J. Gréa, D. Grenier et A. Tiberghien, La Pensée Sauvage, Grenoble
    • Viard, J. (1995). Eléments pour l'établissement d'une distinction entre physique et technologie à travers leur mise en ouvre dans une résolution de problèmes in «Différents types de savoirs et leurs articulations», ouvrage coordonné par G. Arsac, J. Gréa, D. Grenier et A. Tiberghien, La Pensée Sauvage, Grenoble, pp. 59-80.
    • (1995) Différents Types de Savoirs et Leurs Articulations , pp. 59-80
    • Viard, J.1
  • 17
    • 2442509456 scopus 로고
    • Students' reasonning about the superposition of electric fields
    • Viennot, L.,and Rainson, S. (1992). Students' reasonning about the superposition of electric fields. International Journal of Science Education 14: 475-487.
    • (1992) International Journal of Science Education , vol.14 , pp. 475-487
    • Viennot, L.1    Rainson, S.2


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.