Background and Achievement Levels of Islamic Schools in the Netherlands: Are the reservations justified?

Race Ethnicity and Education

Volumn 2, Issue 2, 1999, Pages 235-256

  Driessen, Geert W J M ^a   Bezemer, Jeff J ^a  

^a RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN   (Netherlands)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 0347469738     PISSN: 13613324     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/1361332990020205     Document Type: Article

References (42)

1. AARSEN, L. & JANSMA, P. (1992) Een Islamitische Basisschool. Onderzoek naar verwachtingen van moslimouders en leerkrachten aangaande de Islamitische basisschool (Nijmegen, KUN).
2. ALKAN, M. (1996) Islamitische initiatieven in her onderwijs, in: R. LAVRIJSEN (Ed.) Islam in een Ontzuilde Samenleving. Discussies over vrouwenemancipatie, kunst en onderwijs, pp. 113-146 (Amsterdam, Koninklijk Instituut voor de Tropen/Soeterijn).
3. BORMAN, G. & D'AGOSTINO, J. (1996) Title I and student achievement: a meta-analysis of federal evaluation results, Educational Evaluation and Policy Analysis, 18, pp. 309-326.
4. CANATAN, K. (1993a) Perspectieven over Islamitische Scholen, unpublished manuscript.
5. CANATAN, K. (1993b) De Islamitische scholen zijn een alternatief voor de mislukte Nederlandse scholen, Vernieuwing, 52, p. 12.
6. CUMPER, P. (1990) Muslim schools: the implications of the Education Reform Act 1988, New Community, 16, pp. 379-389.
7. DIJKSTRA, A., DRONKERS, J. & HOFMAN, R. (Eds) (1997) Verzuiling in het Onderwijs. Actuele verklaringen en analyse (Groningen, Wolters-Noordhoff).
8. DRIESSEN, G. (1996) Minority language and culture teaching in the Netherlands: policies, arguments, evaluation and prospects, Compare, 26, pp. 315-332.
9. DRIESSEN, G. (1998) The Limits of Educational Policy and Practice? The case of ethnic minority pupils in the Netherlands (Nijmegen, ITS).
10. DRIESSEN, G. & BEZEMER, J. (1999) Islamitisch Basisonderwijs. Schipperen tussen identiteit en kwaliteit ( Nijmegen, ITS).
11. DRIESSEN, G. & DEKKERS, H. (1997) Educational opportunities in the Netherlands. Policy, students' performance, issues, International Review of Education, 43, pp. 299-315.
12. DRIESSEN, G. & HAANSTRA, F. (1996) Achtergrondkenmerken van Leerlingen in het Primair Onderwijs. Beschrijvende rapportage op basis van het PRIMA-cohortonderzoek 1994/95 (Ubbergen, Tandem Felix).
13. DRIESSEN, G., LANGEN, A. VAN, PORTENGEN, R. & VIERKE, H. (1998) Basisonderwijs: veldwerkverslag, leerlinggegevens en oudervragenlijsten. Basisrapportage PRIMA-cohortonderzoek. Tweede meting 1996-1997 (Nijmegen, ITS).
14. DWYER, C. (1993) Constructions of Muslim identity and the contesting of power: the debate over Muslim schools in the United Kingdom, in: P. JACKSON & J. PENROSE (Eds) Constructions of Race, Place and Nation, pp. 143-159 (London, UCL).
15. DWYER, C. & MEYER, A. (1995) The institutionalisation of Islam in the Netherlands and in the UK: the case of Islamic schools, New Community, 21, pp. 37-54.
16. DWYER, C. & MEYER, A. (1996) The establishment of Islamic schools. A controversial phenomenon in three European countries, in: W. SHADID & P. VAN KONINGSVELD (Eds) Muslims in the Margin. Political responses to the presence of Islam in Western Europe, pp. 218-242 (Kampen, Kok Pharos).
17. ESCH, W. VAN & ROOVERS, M. (1987) Islamitisch Godsdienstonderwijs in Nederland, België, Engeland en West-Duitsland (Nijmegen, ITS).
18. JUNGBLUTH, P., LANGEN, A. VAN, PEETSMA, T. & VIERKE, H. (1996) Leerlinggegevens Basisonderwijs en Speciaal Onderwijs. Technische rapportage PRIMA-cohortonderzoek 1994/95 (Amsterdam/ Nijmegen, SCO/ITS).
19. KABDAN, R. (1992) Op weg naar maatschappelijke spanningen op religieuze gronden. Islamitische scholen in Nederland zijn onwenselijk, Vernieuwing, 51, pp. 4-8.
20. KABDAN, R. (1993) Islamitische scholen zijn verre van alternatief, Vernieuwing, 52, p. 13.
21. KARAGÜL, A. (1994) Islamitisch Godsdienstonderwijs op de Basisschool in Nederland. Theorie en praktijk in vergelijking met enkele Europese en Moslimse landen (Amsterdam, UvA).
22. LAMMERS, M. (1993) Ideologie en Praktijk. Een onderzoek naar het bijzondere karakter van Islamitische basisscholen in Nederland (Amsterdam, UvA).
23. LANDMAN, N. (1992) Van Mat tot Minaret. De institutionalisering van de Islam in Nederland (Amsterdam, VU Uitgeverij).
24. LEMAN, J. & RENAERTS, M. (1996) Dialogues at different institutional levels among authorities and Muslims in Belgium, in: W. SHADID & P. VAN KONINGSVELD (Eds) Muslims in the Margin. Political responses to the presence of Islam in Western Europe, pp. 164-181 (Kampen, Kok Pharos).
25. MEYER, A. (1993) Islam en Onderwijs in Utrecht. De oprichting van Islamitische scholen en Islamitisch godsdienstonderwijs op openbare scholen (Nijmegen, KUN).
26. PARKER-JENKINS, M. (1991) Muslim matters: the educational needs of the Muslim child, New Community, 17, pp. 569-582.
27. PEACH, C. & GLEBE, G. (1995) Muslim minorities in western Europe, Ethnic and Racial Studies, 18, pp. 26-45.
28. PEDERSEN, L. (1996) Islam in the discourse of public authorities and institutions in Denmark, in: W. SHADID & P. VAN KONINGSVELD (Eds) Muslims in the Margin. Political responses to the presence of Islam in Western Europe, pp. 202-217 (Kampen, Kok Pharos).
29. RATH, J., GROENENDIJK, K. & PENNINX, R. (1991) The recognition and institutionalisation of Islam in Belgium, Great Britain and the Netherlands, New Community, 18, pp. 101-114.
30. RATH, J., PENNINX, R., GROENENDIJK, K. & MEYER, A. (1996) Nederland en zijn Islam. Een ontzuilende samenleving reageert op het ontstaan van een geloofsgemeenschap (Amsterdam, Het Spinhuis).
31. RATH, J., PENNINX, R., GROENENDIJK, K. & MEYER, A. (1997) De Nederlandse samenleving en haar Islam. Reacties op de opbouw van Islamitische instituties, Migrantenstudies, 13, pp. 69-79.
32. ROSSI, R. & MONTGOMERY, A. (1994) Educational Reforms and Students at Risk. A review of the current state of the art (Washington, DC, US Department of Education).
33. SCHEERENS, J. & BOSKER, R. (1997) The Foundations of Educational Effectiveness (Oxford, Pergamon).
34. SHADID, W. & KONINGSVELD, P. VAN (1991) Institutionalisation and integration of Islam in the Netherlands, in: W. SHADID & P. VAN KONINGSVELD (Eds) The Integration of Islam and Hinduism in Western Europe, pp. 87-121 (Kampen, Kok Pharos).
35. SHADID, W. & KONINGSVELD, P. VAN (1992a) Islamitische scholen. De verschillende scholen en hun achtergronden, Samenwijs, 12, pp. 227-233.
36. SHADID, W. & KONINGSVELD, P. VAN (1992b) Islamic primary schools, in: W. SHADID & P. VAN KONINGSVELD (Eds) Islam in Dutch Society: current developments and future prospects, pp. 107-122 (Kampen, Kok Pharos).
37. SHADID, W. & KONINGSVELD, S. VAN (1996a) Politics and Islam in Western Europe, An introduction, in: W. SHADID & P. VAN KONINGSVELD (Eds) Muslims in the Margin. Political responses to the presence of Islam in Western Europe, pp. 1-14 (Kampen, Kok Pharos).
38. SHADID, W. & KONINGSVELD, S. VAN (1996b) Dutch political views on the multicultural society, in: W. SHADID & P. VAN KONINGSVELD (Eds) Muslims in the Margin. Political responses to the presence of Islam in Western Europe, pp. 93-113 (Kampen, Kok Pharos).
39. SUNIER, T. & MEYER, A. (1997) Religie, in: H. VERMEULEN (Ed.) Immigrantenbeleid voor de Multiculturele Samenleving, pp. 95-125 (Amsterdam, Het Spinhuis).
40. Teunissen, J. (1990) Basisscholen op Islamitische en Hindoeïstische grondslag, Migrantenstudies, 6, pp. 45-57.
41. VIERKE, H. (1995) De PRIMA-Toetsen Gecalibreerd. De ontwikkeling van vaardigheidsscores over de leerjaren heen op basis van de jaargroeptoetsen in het cohort primair onderwijs (PRIMA) (Nijmegen, ITS).
42. WAGTENDONK, K. (1991) Islamic schools and Islamic religious education. A comparison between Holland and other West European countries, in: W. SHADID & P. VAN KONINGSVELD (Eds) The Integration of Islam and Hinduism in Western Europe, pp. 154-173 (Kampen, Kok Pharos).