Relationship between self-compassion and emotional intelligence in nursing students

International Journal of Nursing Practice

Volumn 20, Issue 6, 2014, Pages 588-596

  Şenyuva, Emine ^a   Kaya, Hülya ^a   Işik, Burçin ^b   Bodur, Gönül ^a  

^a ISTANBUL UNIVERSITY   (Turkey)

^b ZIRVE UNIVERSITY   (Turkey)

Author keywords

Emotional intelligence; Nursing; Nursing education; Nursing students; Self compassion

Indexed keywords

EMOTIONAL INTELLIGENCE; EMPATHY; HUMAN; NURSING EDUCATION; NURSING STUDENT; PSYCHOLOGY; TURKEY;

EDUCATION, NURSING; EMOTIONAL INTELLIGENCE; EMPATHY; HUMANS; STUDENTS, NURSING; TURKEY;

EID: 84919835961     PISSN: 13227114     EISSN: 1440172X     Source Type: Journal    
DOI: 10.1111/ijn.12204     Document Type: Article

References (46)

1. Heffernan M, Quinn Griffin MT, McNulty SR, Fitzpatrick JJ. Self-compassion and emotional intelligence in nurses. International Journal of Nursing Practice 2010; 16: 366-373.
2. Bektaş G, Ilhan N. Huzurevlerinde çalişan hemşirelerin tükenmişlik düzeyleri. Turkish Journal of Geriatrics 2008; 11: 128-135.
3. Sayil I, Haran S, Ölmez Ş, Özgüven HD. Ankara Üniversitesi hastanelerinde çalişan doktor ve hemşirelerin tükenmişlik düzeyleri. Kriz Dergisi 1997; 5: 71-77.
4. Üstün B. Hemşirelik ve tükenmişlik. Ege Üniversitesi Hemşirelik Yüksekokulu Dergisi 2001; 17: 87-96.
5. Neff KD, Vonk R. Self-compassion versus global self-esteem: Two different ways of relating to oneself. Journal of Personality 2009; 77: 23-50.
6. Altuntaş S, Akyil R, Burkay ÖF. Erkek hemşirelik öğrencilerinin duygusal zeka düzeyleri. 9. Uluslararasi Katilimli-Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi, Fethiye, 389, 1-3 April 2010.
7. Leary M, Tate E, Adams C, Allen A, Hancock J. Self-compassion and reactions to unpleasant self-relevant events: The implications of treating oneself kindly. Journal of Personality and Social Psychology 2007; 92: 887-904.
8. Bandura A. Reflections on nonability determinants of competence. In: Sternberg RJ, Kolligian J Jr (eds). Competence Considered. New Haven, CT, USA: Yale University Press, 1990; 315-362.
9. Bennet Goleman T. Emotional Alchemy: How the Mind Can Heal the Heart. New York: Three Rivers Press, 2001.
10. Rosenberg MB. Nonviolent Communication: A Language of Compassion. Encinitas, CA, USA: PuddleDancer Press, 2000.
11. Seligman ME. The Optimistic Child. Boston: Houghton Mifflin, 1995.
12. Neff KD. The development and validation of a scale to measure self-compassion. Self and Identity 2003; 2: 223-250.
13. Akin Ü, Akin A, Abaci R. Öz-duyarlik ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalişmasi. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2007; 33: 1-10.
14. Akin A. Self-compassion and achievement goals: A structural equation modeling approach. Eurasian Journal of Educational Research 2008; 31: 1-15.
15. Akin A. Özduyarlik ve ilişkilerle ilgili bilişsel çarpitmalar. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2010; 39: 1-9.
16. Neff KD, McGehee P. Self-compassion and psychological resilience among adolescents and young adults. Self and Identity 2010; 9: 225-240.
17. Neff KD. Self-compassion: An alternative conceptualization of a healthy attitude toward oneself. Self and Identity 2003; 2: 85-102.
18. Neff KD, Kirkpatrick KL, Rude SS. Accepting the human condition: Self-compassion and its link to adaptive psychological functioning (Manuscript submitted for publication) 2005; 1-43.
19. Martin JR. Mindfulness: A proposed common factor. Journal of Psychotherapy Integration 1997; 7: 291-312.
20. Neff KD, Kirkpatrick KL, Rude SS. Self-compassion and adaptive psychological functioning. Journal of Research in Personality 2007; 41: 139-154.
21. Adams CE, Leary MR. Promoting self-compassionate attitudes toward eating among restrictive and guilty eaters. Journal of Social and Clinical Psychology 2007; 26: 1120-1144.
22. Salovey P, Mayer JD. Emotional intelligence. Imagination, Cognition and Personality 1990; 9: 185-211.
23. Goleman D. Duygusal zeka, 6th edn. Çev: B. Yüksel. Istanbul, Turkey: Varlik Publishing, 1998.
24. Yeşilyaprak B. Duygusal zeka ve eğitim açisindan doğurgalari. Eğitim Yönetimi Dergisi 2001; 25: 139-146.
25. Hamachek D. Dynamics of self-understanding and self-knowledge: Acquisition, advantages and relation to emotional intelligence. The Journal of Humanistic Counseling, Education and Development 2000; 38: 230-243.
26. Başaran F, Uğurcan C, Yeni T, Tosun H, Bulduk S, Ardiç E. Hemşirelikte felsefi bir yaklaşim olarak: Öz-duyarlilik. 9. Uluslararasi Katilimli-Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi, Fethiye, 81, 1-3 April 2010.
27. Nazik E, Arslan S. Hemşirelik öğrencilerinin empatik becerileri ile özduyarliklari arasindaki ilişki. Anadolu Hemşirelik ve Sağlik Bilimleri Dergisi 2011; 14: 69-75.
28. Kurt D, Can Ş, Alpagut M etal. Hemşirelik öğrencilerinin endişe-benlik saygisi, öz-duyarlik ve sosyal fobi düzeyleri ve aralarindaki ilişkinin belirlenmesi. 9. Uluslararasi Katilimli-Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi, Fethiye, 275, 1-3 April 2010.
29. Kaya H, Keçeci A. Bir hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinin duygusal zeka düzeyleri. Istanbul Üniversitesi Florence Nightingale Hemşirelik Yüksekokulu Hemşirelik Dergisi 2004; XIII: 39-48.
30. Kuzu A, Eker F. Hemşirelik öğrencilerinin duygusal zeka ve iletişim becerilerinin eşdeğer öğrenim gören öğrencilerle karşilaştirmali olarak değerlendirilmesi. Hemşirelikte Araştirma Geliştirme Dergisi 2010; 3: 14-29.
31. Ünsar S, Findik ÜY, Sadirli SK, Erol Ö, Ünsar S. Edirne Sağlik Yüksekokulu öğrencilerinin duygusal zeka düzeyleri. Bilim, Eğitim ve Düşünce Dergisi 2009; 9.
32. Deniz ME, Kesici S, Sümer AS. The validity and reliability of the Turkish version of the self-compassion scale. Social Behavior and Personality 2008; 36: 1151-1160.
33. Çetin B, Gündüz HB, Akin A. An investigation of the relationships between self-compassion, motivation, and burnout with structural equation modeling. Abant Izzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi 2008; 8: 39-45.
34. Akin A. Özduyarlik ve boyun eğici davraniş. Eğitim ve Bilim 2009; 34: 138-147.
35. Başkaya I, Gülsevim UM, Arslan I, Körükçü Ö. Hemşirelik öğrencilerinde öz-duyarlilik düzeylerinin belirlenmesi. 9. Uluslararasi Katilimli-Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi, Fethiye, 187, 1-3 April 2010.
36. Gülsevim MU, Başkaya I, Körükcü Ö, Özkan IA. Öz-duyarlilik ve hemşirelik. 9. Uluslararasi Katilimli-Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi, Fethiye, 185, 1-3 April 2010.
37. Karsli MD, Gündüz HB, Ural A. Eğitim yönetiminde duygusal zekanin önemi ve duygusal zeka açisindan eğitim yönetiminin değerlendirilmesi. IX. Ulusal Eğitim Bilimleri Kongresi Bildiri Özetleri, Erzurum, 2000.
38. Aksayan S, Çimete G. Nursing education and practice in Turkey. Journal of Nursing Scholarship 2000; 32: 211-212.
39. Dal Ü, Kitiş Y. The historical development and current status of nursing in Turkey. Online Journal of Issues in Nursing 2008; 13.
40. Esin MN, Emiroğlu ON, Aksayan S, Beser A. Undergraduate occupational health nursing education in Turkey: A national survey. International Nursing Review 2008; 55: 156-163.
41. Özsoy SA. The struggle to develop nursing research in Turkey. International Nursing Review 2007; 54: 243-248.
42. Yavuz M. Nursing doctoral education in Turkey. Nurse Education Today 2004; 24: 553-559.
43. Hall DT. Accelerate executive development - at your peril! Career Development International 1999; 4: 237-239.
44. Ergin EF. Üniversite öğrencilerinin sahip olduklari duygusal zeka düzeyi ile 16 kişilik özelliği arasindaki ilişki üzerine bir araştirma (Graduate Thesis). Selçuk University Institute of Social Sciences Department of Pediatric Development and Home Economics Science of Pediatric Development and Education, Konya, 2000.
45. Çiftçi G, Başaran H, Bektaş B, Ağirdaş H, Üçpinar Ç, Taştan S. Hemşirelik yüksekokulu öğrencilerinde özduyarlik-akademik başari arasindaki ilişkinin belirlenmesi. 9. Uluslararasi Katilimli-Ulusal Hemşirelik Öğrencileri Kongresi, Fethiye, 349, 1-3 April 2010.
46. Neff KD, Rude SS, Kirkpatrick K. An examination of self-compassion in relation to positive psychological functioning and personality traits. Journal of Research in Personality 2007; 41: 908-916.