메뉴 건너뛰기




Volumn 31, Issue 4, 2012, Pages 191-199

The assessment of newly qualified nurses in competitive exams for hospital employment: A descriptive study;La valutazione dei neolaureati infermieri nelle prove di concorso: Indagine descrittiva

Author keywords

Assessment; Bloom's Taxonomy; Learning; Theories and methods for assessing learning

Indexed keywords

ARTICLE; ATTITUDE TO HEALTH; CLINICAL COMPETENCE; COGNITION; EDUCATION; HUMAN; ITALY; JOB FINDING; KNOWLEDGE; LICENSING; METHODOLOGY; MULTICENTER STUDY; NURSE; NURSING STAFF; PERSONNEL MANAGEMENT; STATISTICS;

EID: 84875390845     PISSN: 15925986     EISSN: 20381778     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article
Times cited : (7)

References (11)
  • 4
    • 84875393665 scopus 로고    scopus 로고
    • Dieci anni dopo la dichiarazione di Bologna: Riflessioni sulla terza riforma della formazione infermieristica in Italia
    • Palese A. Dieci anni dopo la dichiarazione di Bologna: riflessioni sulla terza riforma della formazione infermieristica in Italia. Assist Inferm Ric 2011;4:162-5.
    • (2011) Assist Inferm Ric , vol.4 , pp. 162-165
    • Palese, A.1
  • 6
    • 84875394148 scopus 로고    scopus 로고
    • OMS, Pubblicazione offset n. 35; 4° ed. italiana a cura di Palasciano G, Lotti A. Bari: Ed. Dal Sud
    • Guilbert JJ. La guida pedagogica del personale sanitario. OMS, Pubblicazione offset n. 35; 4° ed. italiana a cura di Palasciano G, Lotti A. Bari: Ed. Dal Sud, 2002.
    • (2002) La guida pedagogica del personale sanitario.
    • Guilbert, J.J.1
  • 7
    • 0003921938 scopus 로고
    • New York: David McKay, Trad. it.: Tassonomia degli obiettivi educativi. Area cognitiva. Teramo: Giunti-Lisciani, 1987
    • Bloom B.S. Taxonomy of educational objectives, handbook 1: cognitive domain. New York: David McKay, 1956; Trad. it.: Tassonomia degli obiettivi educativi. Area cognitiva. Teramo: Giunti-Lisciani, 1987.
    • (1956) Taxonomy of educational objectives, handbook 1: Cognitive domain.
    • Bloom, B.S.1
  • 8
    • 0036861163 scopus 로고    scopus 로고
    • The ambiguous and bewitching power of knowledge, skills and attitudes leads to confusing statements of learning objectives
    • Guilbert JJ. The ambiguous and bewitching power of knowledge, skills and attitudes leads to confusing statements of learning objectives. Educ Health 2002;15:362-9.
    • (2002) Educ Health , vol.15 , pp. 362-369
    • Guilbert, J.J.1
  • 9
    • 33751357179 scopus 로고    scopus 로고
    • The frequency of item writing flaws in multiple-choice questions used in high stakes nursing assessments
    • Tarrant M, Knierim A, Hayes SK, Ware J. The frequency of item writing flaws in multiple-choice questions used in high stakes nursing assessments. Nurse Educ Today 2006;26:662-71.
    • (2006) Nurse Educ Today , vol.26 , pp. 662-671
    • Tarrant, M.1    Knierim, A.2    Hayes, S.K.3    Ware, J.4
  • 10
    • 0024728459 scopus 로고
    • The multiple-choice test: Developing the test blueprint
    • Farley JK. The multiple-choice test: developing the test blueprint. Nurse Educ 1989;14(5):3-5
    • (1989) Nurse Educ , vol.14 , Issue.5 , pp. 3-5
    • Farley, J.K.1


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.