Are the traditional curricula dispensable? A feature pattern to compare different types of curriculum and a critical view of educational standards and essential curricula in Germany

European Educational Research Journal

Volumn 11, Issue 3, 2012, Pages 328-341

  Scholl, Daniel ^a  

^a UNIVERSITY OF COLOGNE   (Germany)

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EID: 84871574860     PISSN: None     EISSN: 14749041     Source Type: Journal    
DOI: 10.2304/eerj.2012.11.3.328     Document Type: Article

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