Teacher education in Germany: How heterogeneous are study programs?;Lehramtsstudium in Deutschland: Wie groß ist die strukturelle Vielfalt?

Unterrichtswissenschaft

Volumn 40, Issue 2, 2012, Pages 101-120

  Bauer, Johannes ^a   Diercks, Uta ^b   Rösler, Lena ^b   Möller, Jens ^c   Prenzel, Manfred ^a  

^a TECHNICAL UNIVERSITY OF MUNICH   (Germany)

^b LEIBNIZ INSTITUTE FOR SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION   (Germany)

^c UNIVERSITY OF KIEL   (Germany)

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Bologna Process; Higher Education; Portfolio Method; Teacher Education

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EID: 84867292612     PISSN: 03404099     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

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