Polyvalence of teacher training programs - How polyvalent are current study programs and what does this mean for students' certainty about their career choices?;Spannungsfeld Polyvalenz in der Lehrerbildung: Wie polyvalent sind Lehramtsstudiengänge und was bedeutet dies für die Berufswahlsicherheit der Studierenden?

Zeitschrift fur Erziehungswissenschaft

Volumn 14, Issue 4, 2011, Pages 629-649

  Bauer, Johannes ^a   Diercks, Uta ^b   Retelsdorf, Jan ^b   Kauper, Tabea ^b   Zimmermann, Friederike ^b   Köller, Olaf ^b   Möller, Jens ^c   Prenzel, Manfred ^a  

^a TECHNICAL UNIVERSITY OF MUNICH   (Germany)

^b LEIBNIZ INSTITUTE FOR SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION   (Germany)

^c UNIVERSITY OF KIEL   (Germany)

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Bologna Process; Career choice; Higher education research; Polyvalence; Teacher training

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EID: 84856343938     PISSN: 1434663X     EISSN: 18625215     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/s11618-011-0239-7     Document Type: Article

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