Addressing secondary school students' everyday ideas about freshwater springs in order to develop an instructional tool to promote conceptual reconstruction

Hydrology and Earth System Sciences

Volumn 16, Issue 5, 2012, Pages 1365-1377

  Reinfried, S ^a   Tempelmann, S ^a   Aeschbacher, U ^b  

^a Department of Teaching and Learning   (Switzerland)

^b DemoEx Company   (Switzerland)

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DEEP LEARNING; DELETERIOUS EFFECTS; HILLSLOPES; INSTRUCTIONAL TOOL; PILOT STUDIES; SECONDARY SCHOOLS; SUSTAINABLE WATER MANAGEMENT; UNDERGROUND CAVITIES;

SPRINGS (WATER); WATER; WATER CONSERVATION; WATER MANAGEMENT;

STUDENTS;

CONCEPTUAL FRAMEWORK; KARST HYDROLOGY; PSYCHOLOGY; QUESTIONNAIRE SURVEY; SECONDARY EDUCATION; SPRING WATER; STUDENT;

EID: 84865337999     PISSN: 10275606     EISSN: 16077938     Source Type: Journal    
DOI: 10.5194/hess-16-1365-2012     Document Type: Article

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