School coexistence and learning in adolescence from a gender perspective;Convivencia y aprendizaje escolar en la adolescencia desde una perspectiva de género

Psicothema

Volumn 23, Issue 2, 2011, Pages 252-259

  Díaz Aguado Jalón, María José ^a   Seoane, Gema Martín ^a  

^a UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID   (Spain)

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ADAPTIVE BEHAVIOR; ADOLESCENT; CHILD PSYCHOLOGY; COMPARATIVE STUDY; COOPERATION; EDUCATIONAL STATUS; FEMALE; GENDER IDENTITY; HIGH RISK BEHAVIOR; HUMAN; HUMAN RELATION; LEARNING; MALE; PSYCHOLOGICAL ASPECT; PSYCHOLOGICAL MODEL; REVIEW; SCHOOL; SELF CONCEPT; SOCIAL BEHAVIOR; SOCIAL DOMINANCE; SOCIAL PSYCHOLOGY; STUDENT; VIOLENCE;

ADAPTATION, PSYCHOLOGICAL; ADOLESCENT; ADOLESCENT PSYCHOLOGY; COOPERATIVE BEHAVIOR; EDUCATIONAL STATUS; FEMALE; GENDER IDENTITY; HUMANS; INTERPERSONAL RELATIONS; LEARNING; MALE; MODELS, PSYCHOLOGICAL; PREJUDICE; RISK-TAKING; SCHOOLS; SELF CONCEPT; SOCIAL DOMINANCE; SOCIAL IDENTIFICATION; SOCIAL VALUES; STUDENTS; VIOLENCE;

EID: 79955146863     PISSN: 02149915     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Review

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