Children in nature: Cultural ideas and social practices in Norway

European Childhoods: Cultures, Politics and Childhoods in Europe

Volumn , Issue , 2008, Pages 38-60

  Nilsen, Randi Dyblie ^a  

^a NORWEGIAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY   (Norway)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 77955236336     PISSN: None     EISSN: None     Source Type: Book    
DOI: 10.1057/9780230582095     Document Type: Chapter

References (52)

1. Borge, A. I. H., Nordhagen, R. and Lie, K. K. (2003) Children in the Environment:Forest Day-care Centres - Modern Day Care with Historical Antecedents. History of the Family 8: 605-18.
2. Buckingham, D. and Bragg, S. (2004) Young Pople, Sex and the Media. The Facts of Life? New York: Palgrave Macmillan.
3. Christensen, O. (2001) En nasjonal identitet tar form. Etniske og nasjonalkulturelle avgrensninger. In Sørensen, Ø. (ed.), Jakten på det norske. Perspektiver på utviklingen av en norsk nasjonal identitet på 1800-tallet (pp. 51-73). Oslo:Gyldendal Akamedisk.
4. Christiansen, T. (2005) Ett skritt på veien mot full barnehagedekning i en naturskjønn kommune. In Lysklett, O. B. (ed.), Ute hele dagen! (pp. 79-82). DMMHs publikasjonsserie no. 1. Trondheim: Dronning Mauds Minne. Høgskole for førskolelærerutdanning.
5. Cunningham, H. (1995) Children and Childhood in Western Society since 1500. London: Longman.
6. Eilers, C. (2005) Den Danske skovbørnehave - hva er det? In Lysklett, O. B. (ed.), Ute hele dagen! (pp. 41-3). DMMHs publikasjonsserie nr.1. Trondheim:Dronning Mauds Minne. Høgskole for førskolelærerutdanning.
7. Ellingsæter, A. L. and Gulbrandsen, L. (2003) Barnehagen - fra selektivt til universelt velferdsgode. NOVA Rapport no. 24. Oslo: Norsk institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring.
8. Fjørtoft, I. and Reiten, T. (2003) Barn og unges relasjoner til natur og friluftsliv. En kunnskapsoversikt. HiT skrift nr. 10/2003. Porsgrunn: Høgskolen i Telemark and Friluftslivets fellesorganisasjon.
9. Frykman, J. (1995) Nationell och annan kulturell identitet, Tradisjon 25(1):17-30.
10. Geertz, C. (1973) The Interpretation of Cultures. New York: Basic Books.
11. Gullestad, M. (1989) Kultur og hverdagsliv. På sporet av det moderne Norge. Oslo:Universitetsforlaget.
12. Gullestad, M. (1992) The Art of Social Relations. Essays on Culture, Social Action and Everyday Life in Modern Norway. Oslo: Scandinavian University Press.
13. Gullestad, M. (1997) A Passion for Boundaries. Reflections on Connections between the Everyday Lives of Children and Discourses on the Nation in Contemporary Norway. Childhood 4(1): 19-42.
14. Gulløv, E. (2003) Creating a Natural Place for Children. An Ethnographic Study of Danish Kindergartens. In Fog Olwig, K. and Gulløv, E. (eds.), Children's Places. Cross-cultural Perspectives (pp. 23-38). New York: Routledge.
15. Gundersen, V. S. (2004) Urbant skogbruk. Forvaltning av skog i by- og tettstedkommuner. Aktuelt fra skogforskning. Rapport 3/4: 1-33.
16. Hendrick, H. (1994) Child Welfare. England 1872-1989. London: Routledge.
17. Innst.S. no. 228 (2004-5).
18. James, A. and James, A. L. (2004) Constructing Childhood. Theory, Policy and Social Practice. London: Palgrave Macmillan.
19. James, A., Jenks, C. and Prout, A. (1998) Theorizing Childhood. London: Polity Press.
20. Jenks, C. (1996) Childhood. London: Routledge.
21. Jones, O. (1999) Tomboy Tales: The Rural, Nature and the Gender of Childhood. Gender, Place and Culture, 6(2): 117-36.
22. Jordanova, L. (1989) Children in History. Concepts of Nature and Society. New York:Cambridge University Press.
23. Kjørholt, A.T. (2002) Small is Powerful. Discourses on 'Children and Participation' in Norway. Childhood, 9(1): 63-82.
24. Kjørholt, A. T. (2004) Childhood as a Social and Symbolic Space: Discourses on Children as Social Participants in Society. PhD dissertation. Trondheim:Norwegian University of Science and Technology, Faculty of Social Sciences and Technology Management.
25. Kjørholt, A.T. (2005) The Competent Child and the Right 'to be Oneself':Reflections on Children as Fellow Citizens in an Early Childhood Centre. In Clark, A., Kjørholt, A. T. and Moss, P. (eds.), Beyond Listening. Children's Perspectives on Early Childhood Services (pp. 149-70). Bristol: Policy Press.
26. Kjørholt, A. T., Moss, P. and Clark, A. (2005) Beyond Listening: Future Prospects. In Clark, A., Kjørholt, A. T. and Moss, P. (eds.), Beyond Listening. Children's Perspectives on Early Childhood Services (pp. 171-83). Bristol: Policy Press.
27. Korsvold, T. (1997) Profesjonalisert barndom. Statlige intensjoner og kvinnelig praksis på barnehagens arena 1945-1990. PhD dissertation. Trondheim:Norwegian University of Science and Technology, Faculty of Arts.
28. Kunnskapsdepartementet (2006) Forskrift om rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver [Revised Framework Plan for Day-care Institutions in Norway by the Ministry of Education].
29. Lysklett, O.B. (2005a) Uteleik året i rundt i kjente omgivelser. In Lysklett, O. B. (ed.) Ute hele dagen! pp. 15-22. DMMHs publikasjonsserie nr.1. Trondheim:Dronning Mauds Minne. Høgskole for førskolelærerutdanning.
30. Lysklett, O. B. (ed.) (2005b) Ute hele dagen! DMMHs publikasjonsserie no.1. Trondheim: Dronning Mauds Minne. Høgskole for førskolelærerutdanning.
31. Midjo, T. (1994) Den nye barndommen. Individuering og subjektstatus. In Aasen, P. and Haugaløkken, O. K. (eds.), Bærekraftig pedagogikk. Identitet og kompetanse i det moderne samfunnet (pp. 88-114). Oslo: Ad Notam Gyldendal.
32. Ministry of Children and Family Affairs (1996) Framework Plan for Day-care Institutions. A Brief Presentation.
33. Mjaavatn, P.E. (2005) Natur- og friluftsbarnehager - et gode for barn? In Lysklett, O. B. (ed.), Ute hele dagen! (pp. 51-6). DMMHs publikasjonsserie nr.1. Trondheim: Dronning Mauds Minne. Høgskole for førskolelærerutdanning.
34. Moss, P., Clark, A. and Kjørholt, A. T. (2005) Introduction. In Clark, A., Kjørholt, A. T. and Moss, P. (eds.), Beyond Listening. Children's Perspectives on Early Childhood Services (pp. 1-16). Bristol: Policy Press.
35. Nilsen, R. Dyblie (1999) Fysisk aktivitet, helse og oppvekst. Report no. 53. Trondheim: Norwegian Centre for Child Research.
36. Nilsen, R. Dyblie (2000) Livet i barnehagen. En etnografisk studie av sosialiseringsprosessen. PhD dissertation. Trondheim: Norwegian University of Science and Technology, Faculty of Social Sciences and Technology Management.
37. OECD (1999) OECD Country Note. Early Childhood Education and Care Policy in Norway.
38. Olwig, K. R. (1989) Nature Interpretation: A Threat to the Countryside? In Uzzell, D. L. (ed.), The Nature and Built Environment (pp. 132-41). London: Belhaven Press.
39. Parliament Meeting 11 April 2002, 10 am, www.stortinget.no.
40. Rantatalo, P. (2000) Skogmulleskolan. In Sandell, K. and Sörlin, S. (eds.), Friluftshistoria. Från 'härdande friluftslif' till ekoturism och miljöpedagogik. Stockholm: Carlsson Bokförlag.
41. Repp, G. (1996) Norwegian Relationships to Nature through Outdoor Life. In Neuman, J., Mytting, I. and Brtnik, J. (eds.), Outdoor Activities. Proceedings of International Seminar, Prague 1994, Charles University. Lüneburg: Verlag edition erlebnispädagogik.
42. Repp, G. (2001) Verdier og ideal for dagens friluftsliv. Nansen som føredøme? PhD dissertation. Oslo: The Norwegian University of Sports and Physical Education.
43. Sandin, B. and Halldén, G. (2003) Välfärdsstatens omvandling och en ny barndom. In Sandin, B. and Halldén, G. (eds.), Barnets bästa - en antologi om barndomens innebörder och välfärdens organisering. Stockholm/Stehag: Brutus Östlings Bokförlag Symposion. Statistical Yearbook of Norway 2005.
44. St.meld. no. 37 (1992-3) Utfordringer i helsefremmende og forebyggende arbeid. Oslo:Sosial- og helsedepartementet [White Paper on Health Policy].
45. St.meld. no. 27 (1999-2000) Barnehage til beste for barn og foreldre. Oslo: Barne-og familiedepartementet [White Paper on Day-care Policy].
46. St.meld. no. 39 (2000-1) Friluftsliv. Ein veg til høgare livskvalitet. Oslo:Miljøverndepartementet [White Paper on Environment Policy].
47. Søndergaard, D.M. (1999) Destabilising Discourse Analysis - Approaches to Poststructuralist Empirical Research. Working paper no. 7, Insitut for Statskundskab. University of Copenhagen.
48. Sørensen, Ø. (2001) Hegemonikamp om det norske. Elitenes nasjonsbyggingsprosjekter 1770-1945. In Sørensen, Ø. (ed.) Jakten på det norske. Perspektiver på utviklingen av en norsk nasjonal identitet på 1800-tallet (pp. 17-48). Oslo:Gyldendal Akamedisk.
49. Telhaug, A. Oftedal (1992) Den moderne barndommen som utvidet institusjonalisering. In Aasen, P.and Oftedal Telhaug, A. (eds.), Takten, takten. Pass på takten. Studier i den offentlige oppdragelsens historie. Oslo: Ad Notam Gyldendal.
50. Tingstad, V. (2003) Children's Chat on the Net. A Study of Social Encounters in Two Norwegian Chatrooms. Doctoral dissertation. Trondheim: Norwegian University of Science and Technology, Faculty of Social Sciences and Technology Management.
51. Williams, R. (1976a) Keywords. A Vocabulary of Culture and Society. Glasgow:Fontana.
52. Williams, R. (1976b) Base and Superstructure in Marxist Cultural Theory. In Dale, R., Esland, G. and MacDonald, M. (eds.), Schooling and Capitalism. London: Routledge & Kegan Paul.