How can design education for sustainability?;¿cómo se puede diseñar educación para la sustentabilidad?

Revista Internacional de Contaminacion Ambiental

Volumn 24, Issue 3, 2008, Pages 131-147

  Dieleman, Hans ^a   Juárez Nájera, Margarita ^b  

^a UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE LA CIUDAD DE MÉXICO   (Mexico)

^b UNIVERSIDAD AUTÓNOMA METROPOLITANA AZCAPOTZALCO   (Mexico)

Author keywords

Artful knowing; Environmental education; Experiential learning; Paradigms of sustainability

Indexed keywords

EDUCATION; ENVIRONMENTAL EDUCATION; ENVIRONMENTAL ISSUE; LEARNING; SUSTAINABLE DEVELOPMENT; TEACHING; UNESCO;

EID: 77049094932     PISSN: 01884999     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (31)

1. Benavides L.G. (1998). Hacia nuevos paradigmas en Educación. CIPAE, México. 249 p
2. Bravo M.T. (2005). El cambio ambiental de las instituciones de educación superior: avances y retos. En: La profesionalización de los educadores ambientales hacia el desarrollo humano sustentable (E.S. López, M.T. Bravo, É.J. González, Coord.). Serie Memorias, Colección Biblioteca de la Educación Superior: ANUIES, México.
3. Delors J. (1998). Learning: the treasure within. Report to UNESCO of the International Commission on Education for the Twenty-first Century. UNESCO, Ginebra.
4. Dieleman H. (2007). The competencies of artful doing and artful knowing in higher education for sustainability. Conference Proceedings of the Second International Conference on Higher Education for Sustainable Development, "World in Transition - Sustainability Perspectives for Higher Education", July 5 to 7, 2007. Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México.
5. Dieleman H. y Juárez M. (2007). State of the art of higher education for sustainability in México; analysis of 40 institutional environmental plans on 7 indicators. Conference Proceedings of the Second International Conference on Higher Education for Sustainable Development "World in Transition - Sustainability Perspectives for Higher Education", July 5 to 7, 2007. Universidad Autónoma de San Luis Potosí, Mexico.
6. Dieleman H. y Huisingh D. (2006). Games by which to learn and teach about sustainable development: exploring the relevance of games and experiential learning for sustainability. J. Clean. Pro. 14, 9-11, pp 837-847.
7. Dieleman, H. (2000). Líneas conductrices para una mejor instrucción post-universitaria en gestión del medio ambiente. Universidad Politècnica de Catalunya, Barcelona. European Association for Environmental Management Education (EAEME), Varese. 64 p.
8. Eschenhagen M.L. (2007). La educación ambiental superior en América Latina: una evaluación de la oferta de posgrados ambientales. THEOMAI (segundo semestre) 87-107.
9. Flogaitis E. (1998), The contribution of environmental education in sustainability. University of Athens, Greece. 5 p.
10. Goldman, H. (1999), Sustainability education, teaching sustainability in every classroom. The Tahoe Center for a Sustainable Future, Truckee, CA. 47 p.
11. González G., E. (1997), Educación ambiental, historia y conceptos a veinte años de Tbilisi. Sistemas Técnicos de Edición, S.A. de C.V., México D.F. 290 p.
12. González G.E. (2004a). Propuesta de criterios orientadores para el abordaje del desarrollo sustentable en las universidades de México con relación a la Década de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable. Memorias del Foro de Discusión en Educación Superior y Desarrollo Sustentable, Universidad Tecnológica de León, 9 y 10 de septiembre, 2004, León, Gto.
13. González G.E. (2004b). Propuesta de acciones por parte de la SEP para el abordaje de la Década de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable. Memorias de la V Reunión Anual de Complexus e Instituciones de Educación Superior, UNAM, 8 y 9 de diciembre, 2004, Ciudad Universitaria, México, D. F.
14. Harlan, V. (2004). What is Art? Conversations with Joseph Beuys. Clairview Books, London, UK. 112 p.
15. Heidegger, M. (2006). Arte y poesía. Fondo de Cultura Económica, México (1958). 110 p.
16. Kolb, D. (1984). Experiential learning, experiences as the source of learning and development. Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey. 256 p.
17. Leff, E. (1986). Los problemas del conocimiento y la perspectiva ambiental del desarrollo. Siglo XXI, México. 476 p.
18. Leff, E. (2000a). Saber ambiental. Siglo XXI, México. 414 p.
19. Leff, E. (2000b). La complejidad ambiental. Siglo XXI, México. 314 p.
20. Lozano-Ross R. (2003). Sustainable development in higher education. Incorporation, assessment and reporting of sustainable development in higher education institutions. Thesis on Master of Science in Environmental Management Policy. University of Lund, Suecia.
21. Orellana I. y Fauteux S. (1998). Environmental education: tracing the high points of its history. Université du Québec, Montreal. http://www.ec.gc.ca/education/default.asp?lang=En&n=616D4080-1&xml=616D40805148-4FF7-B75F-92FE147E57B9&toc=show (Consultada en agosto de 2007).
22. Orr D. (1992). Ecological literacy: education and the transition to a postmodern world. State of New York Press, New York. 219 p.
23. Sauvé L. (1994). Pour une education relative a le environment. Guerin - Eska, Montreal, 361 p.
24. Sauvé L. (1996). Environmental education and sustainable development: A further appraisal. Can. J. Environ. Ed. 1, 7-33.
25. Toledo V.M. (1992a). Latinoamérica: crisis de civilización y ecología política. Gaceta Ecológica, Instituto Nacional de Ecología (http://www.ine.gob.mx/ueaje/publicaciones/gacetas/gaceta38/pma12.htm), México.
26. Toledo V.M. (1992b). Modernidad y ecología: la nueva crisis planetaria. Ecología Política 3, 9-22.
27. Toledo V.M. (2000a). La Paz en Chiapas, ecología, luchas indígenas y modernidad alternativa. Quinto Sol, México. 256 p.
28. Toledo V.M. (2000b). Universidad y sociedad sustentable. Una propuesta para el nuevo milenio. Tópicos en Educación Ambiental 2, 7-20.
29. UNEP/LAC-IGWG.XIV/Inf.12 (2003). Latin American and the Caribbean Proposed Programme on Environmental Education within the Framework of Sustainable Development. Fourteenth Meeting of the Forum of Ministers of the Environment of Latin America and the Caribbean. Panamá City, Panamá.
30. UNESCO (2004). Report for the Higher-level Panel Meeting on the United Nations Decade of Education for Sustainable Development (2005-2014): Preparing the Draft International Implementation Scheme, A brief summary of the preparatory process. París.
31. UNESCO (2005). Report by the Director-General on the United Nations of Education for Sustainable Development: Draft International Implementation Scheme and UNESCÓS contribution to the implementation of the Decade (2005-2014). Hundred and seventy-second session. Paris, August 2005. http://www.unesco.org/education/desd (Consultada en agosto de 2006).