A meta analysis on the effectiveness of computer-assisted instruction: Turkey sample

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri

Volumn 8, Issue 2, 2008, Pages 497-505

  Camnalbur, Mücahit ^a,b   Erdoǧan, Yavuz ^a,b  

^a Ibrahim Hakki Konyali Elementary School   (Turkey)

^b MARMARA UNIVERSITY   (Turkey)

Author keywords

Computer Assisted instruction; Computer Based education; Effect size; Effectiveness; Meta analysis

Indexed keywords

EID: 76649110222     PISSN: 13030485     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (49)

1. Akçay, H., Feyzioǧlu, B. ve Tüysüz, C. (2003). Kimya öǧretiminde bilgisayar benzeşimlerinin kullaniminin lise öǧrencilerinin başarisina ve tutumuna etkisi. Kuram ve Uygulamada Eǧitim Bilimleri Dergisi, 3(1), 7-26.
2. Akgöz, S., Ercan, İ. ve Kan, İ. (2004). Meta-analizi. Uludaǧ Üniversitesi Tip Fakültesi Dergisi, 30 (2), 107-112.
3. Alakoç, Z. (2003). Matematik öǧretiminde teknolojik modern öǧretim yaklaşimlari. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2 (1), Article 7.
4. Alessi, S.M. ve Trollip, S.R. (2001). Multimedia for Learning: Methods and Development, (3rd ed.). Boston, MA: Allyn & Bacon.
5. Aşkar, P. (1991, Nisan). Bilgisayar destekli öǧretim ortami. Eǧitimde Nitelik Geliştirme: Eǧitimde Arayişlar I. Sempozyumu, 13-1.4 Nisan, İstanbul: Kültür Koleji Eǧitim Araştirma Geliştirme Merkezi.
6. th Annual Meeting of the American Educational Research Association, 31 Mart-4 Nisan, Chicago, IL.
7. Baki, A. (2002). Öǧrenen ve Öǧretenler İçin Bilgisayar Destekli Matematik. İstanbul: Ceren Yayin-Daǧitim.
8. Bayrak, B. ve İngeç, K.S. (2007). To compare the effects of computer based learning and the laboratory based learning on students' achievement regarding electric circuits. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 6 (1), Article 2.
9. Chang, C.Y. (2002). Does computer assisted instruction+problem solving = improved science outcomes? A Pioneer study. The Journal of Educational Research, 95 (3), 143-150.
10. Cohen, J., Welkowitz, J. ve Ewen, R.E. (2000). Introductory statistics for the behavioral sciences. Orlando: Harcourt Brace College Publishers.
11. Çekbaş, Y., Yakar, H., Yildirim, B. ve Savran, A. (2003). Bilgisayar destekli eǧitimin. öǧrenciler üzerine etkisi. The Turkish Online Journal of Educational Technology, 2 (4), Article 1.
12. Demirel, D. (2005). Klinik çalişmalarda meta analizi uygulamalari. Yüksek Lisans Tezi, Ondokuz Mayis Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Samsun.
13. Demirer, A. (2006). İlköǧretim ikinci kademede bilgisayar destekli fen bilgisi ög̈retiminin öǧrenci başarisina etkisine ilişkin bir araştirma: Şehit Namik Türner İlköǧretim Okulu Örneǧi. Yüksek lisans Tezi, Diele Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Diyarbakir.
14. Durlak, J.A. (1995). Reading and understanding multivariate statistics. Washington, DC: American Psychological Association.
15. Ergene, T. (2003, Temmuz). Sinav kaygisini azaltma programlarinin etkililiǧi: Bir meta analiz çalişmasi. VII. Ulusal Psikolojik Danişma ve Rehberlik Kongresi, 09-11 Temmuz, Malatya: İnönü Üniversitesi.
16. Gençtürk, E. (2003). Yer yuvarlaǧi ünitesinin öǧretiminde bilgisayarli geleneksel öǧretim uygulamalarinin karşilaştirilmasi üzerine bir uygulama. Yüksek Lisans Tezi, Karadeniz Teknik Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Trabzon.
17. Hacker, R.G., ve Sova, B. (1998). Initial teacher education: A study of the effect of computer mediated courseware delivery in a partnership concept. British Journal of Education Technology, 29(4), 333-341.
18. Hasselbring, T. (1984). Research on the effectiveness of computer-based instruction: A Review. International Review of Education, 32 (3), 313-324.
19. Hedges, L.V. ve Olkin, I. (1985). Vote-counting methods in research synthesis. Psychological Bulletin, 88, 359-369.
20. Hollingsworth, P. ve Hoover, K.H. (1991). Elementary teaching methods (4th ed.), Boston, MA: Allyn & Bacon.
21. Hunter, J.E. ve Schmidt, F.L. (1990). Methods of meta-analysis: correcting error and bias in research findings. London: Sage Publications.
22. Jacoby, R. (2005), Computer based training: Yes or no? Journal of Health Care Compliance, 7(3), 45-48.
23. Karasar, N. (2005). Bilimsel araştirma yöntemi. Ankara: Nobel Yayin Daǧitim.
24. Katircioǧlu, H. ve Kazanci, M. (2002). Genel biyoloji derslerinde bilgisayar kullaniminin öǧrenci başarisi üzerine etkisi. Eǧitim Bilimleri ve Uygulama, 22 (1), 225-233.
25. Köse, S., Ayas, A. ve Taş, E. (2003). Bilgisayar destekli öǧretimin kavram yanilgilari üzerine etkisi. Pamukkale Üniversitesi Eǧitim Fakültesi Dergisi, 14 (2), 106-112.
26. Kulik, J.A. (1.983). Synthesis of research on computer-based instruction. Educational Leadership, 41 (1), 19-21.
27. Kulik, J.A. (1985, Nisan). Consistencies in findings on computer-based education. Paper presented at the meeting of the 69th Annual Meeting of the American Educational Research Association, 31 Mart-4 Nisan, Chicago, IL.
28. Kulik, J. A. ve Kulik, C. C..(1.985). Effectiveness of computer based education in elementary schools. Computers in Human Behavior, 1(1), 59-74.
29. Kutlu, M.O. (1999). Öǧretimi ayrintilama kuramina dayali matematik öǧretimi ve bilgisayar destekli sunumun boşariya ve kaliciliǧa etkisi. Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
30. Lipsey, M.W. ve Wilson, D.B.(2000J, Practical meta-analysis. London: Sage Publications.
31. Lyons, L.C. (n.d.). Meta-analysis: Methods of Accumulating Results Across Research Domains. Erisjm Tarihi. 14.01.2008. http://www.lyonsmorris.com/lyons/ MetaAnalysis.htm
32. Özcan, Ş. (2008). Eǧitim yöneticisinin cinsiyet ve hizmetiçi eģitim durumunun göreve etkisi: bir meta analitik etki analizi. Doktora Tezi, Marmara Üniversitesi, Eǧitim Bilimleri Enstitüsü.
33. Sanger, M.J., A.J. Phelps ve J. Fienhold. (2000). Using a Computer Animation to Improve Students' Conceptual Understanding of a Can-Crushing Demonstration. Journal of Chemical Education, 77 (11), 1517-1520.
34. Şahin, M.C. (2005). Internet tabanli uzaktan eǧitimin etkililiǧi: bir meta analiz çalişmasi. Yayinlanmamiş , Yüksek Lisans Çalişmasi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
35. Tarim, K. (2003). Kubaşik öǧrenme yönteminin matematik öǧretimindeki etkin- liǧi ve kubaşik öǧrenme yöntemine ilişkin bir meta analiz çalişnasi. Doktora Tezi, Çukurova Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Adana.
36. Tezcan, H. ve Ü. Yilmaz. (2003). Kimya öǧretiminde kavramsal bilgisayar animasyonlari ile geleneksel anlatim yöntemlerinin başariya etkisi. Pamukkale Üniversitesi Eǧitim Fakültesi Dergisi, 14(2), 18-32.
37. Thalheimer, W., & Cook, S. (n.d). How to calculate effect size from published research: A simplified spreadsheet. http:// www.work-learning.com/ white-papers/effect-sizes.htm, internet adresinden 20.02.2008 tarihinde edinilmiştir.
38. Tosun, N. (2006). Bilgisayar destekli ve bilgisayar temelli öǧretim yöntemlerinin, öǧrencilerin bilgisayar dersi başarisi ve bilgisayar kullanim tutumlarina etkisi: Trakya üniversitesi eǧitim fakültesi örneǧi. Doktora Tezi, Trakya Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü, Edirne.
39. Tutaysalgir, H. (2006). Power point sunu programvyla hazirlanan sosyal bilgiler dersi öǧretim materyalinin öǧrenci tutum ve performanslarina etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Afyon.
40. Uşun, S. (2000). Dünya'da ve Türkiye'de bilgisayar destekli öǧretim. İstanbul: Pegem A Yayincilik.
41. White, S. R. ve Bodner, M.G. (1999). Evaluation of computer simulation experiments in a senior-level capstone chemical engineering course, Journal of Chemical Engineering Education, 33(1), 34-39.
42. Wong, C. K. (2001). Attitudes and achievement: Comparing Computer Based and Traditional Homework Assignments in Mathematics. Journal of Research on Computing in Education, 33(5), 159-176.
43. Yaakub, M.N. (1998). Meta-Analysis of the Effectiveness of Computer-Assisted Instruction in Technical Education and Training. Doktora Tezi, Virginia Polytechnic Institute and State University, Blacksburg, Virginia.
44. Yalin, H.I. (2002). Öǧretim teknolojileri ve Materyal Geliştirme. Ankara: Nobel Yayin Daǧitim.
45. Yildiran, N. B. (2007). İlköǧretim 8. Sinif bilgisayar ders kitaplarinin görsel tasarim ilkelerine uygunluǧunun deǧerlendirilmesi ve içerik analizinin yapilmasi. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
46. Yildirim, A. ve Şimşek, H. (2005). Sosyal Bilimlerde Nitel Araştirma Yöntemleri. Ankara: Seçkin Yayinevi.
47. Yildiz, N. Ç. (2002). Verilerin deǧerlendirilmesinde meta analizi. Yüksek Lisans Tezi, Marmara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.
48. Yiǧit, A. (2007). İlköǧretim 2. sinif seviyesinde bilgisayar destekli eǧitici matematik oyunlarinin başariya ve kaliciliǧa etkisi. Yüksek Lisans Tezi, Çukurova Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Adana.
49. Zhou, G.G, Brouwer, W.W., Nocente, N. ve Martin, B. (2005). Enhancing conceptual learning through computer-based applets: The effectiveness and implications. Journal of Interactive Learning Research, 16(1), 31-49.