The effect of the Van Hiele model based instruction on the creative thinking levels of 6th grade primary school students

Kuram ve Uygulamada Egitim Bilimleri

Volumn 9, Issue 1, 2009, Pages 181-194

  Erdogan, Tolga ^a   Akkaya, Recai ^b   Çelebi Akkaya, Sibel ^c  

^a HACETTEPE UNIVERSITY   (Turkey)

^b ULUDAG UNIVERSITY   (Turkey)

^c Bursa Ziya Gökalp Primary School   (Turkey)

Author keywords

Creative thinking; Geometry; Van Hiele model

Indexed keywords

EID: 72349099752     PISSN: 13030485     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (44)

1. Akkaya, S. Ç. (2006). Van Hiele düzeylerine göre hazirlanan eikinliklerin ilköǧretim 6. sinif öǧ rencilerinin tutumuna ve başarisina etkisi. Yayimlanmamiş yüksek lisans tezi, Abant lzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitu&diesü, Bolu.
2. Altun, M. (2002). Matematik öǧretimi. Bursa: Erkam Matbaacilik
3. Aslan, E. (1994). Yaratici düşünce yeteneǧine sahip ergenlerin danişmanliǧa ihtiyaçduyduklan problem alanlari üzerine bir araştirma. Yayimlanmamiş yiiksek lisans tezi, Marmara Universitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, İstanbul.
4. Asian, E. (1999). Turkish version of Torrance Test of creative thinking. International Conference on Test Adaptation Proceedings, Goerge Town University, Washington D. C, USA.
5. Asian, E. (2003). Yaratici bir çocuk yetiştirmek. www.kho.edu.tr/ya.yinlar/btym/230.yarati cilik internet adresinden 25.06.2007 tarihinde edinilmiştir.
6. Bartzer, S. (2001).The development of creative thinking through an adequate engineering-education. In Trond Clausen (Ed.), Proceedings of International Conference on Engineering Education (pp. 18-22). Oslo, Norway: Retrieved August 15, 2007, from http://www.ineer.org/Events/1CEE2001/ Proceedings/papers/398.pdf
7. Baykul, Y. (1999). İlköǧretim birinci kademe matematik öǧretimi. İstanbul: Milli Eǧitim Basimevi.
8. Baykul, Y. (2002). İlkögretimde matematik ögretimi. Ankara: PagemA Yaymcilik.
9. Bekci,B. & Erdoǧan,T. (2007). Öǧretmen adaylarinin problem çözme becerileri ve yaratici düşunme düzeyleri arasmdaki ilişkinin incelenmesi. Elgin Erginer (Ed.), 16. UlusalEǧitim Bilimleri Kongresi bildiri.lerkita.bi içinde (c 1, s. 275-281). Ankara: Detay Yaymcilik
10. Büytiköztürk, Ş., Çakmak, E. K., Akgün, Ö. E., Karadeniz, Ş. & Demircl, F. (2008). Bilimsel araştirma yöntemleri. Ankara: PegemA Akademi.
11. Choi-Koh, S. S. (1999). A student's learning of geometry using computer. Te Journal of Educational Research, 92 (5), 301-311. Retrieved August 10, 2007, from http://web.ebscohost.com/
12. Crowley, M. L. (1987).The Van Hiele model of the development of geometric thought. In M.M. Lindguist (Ed.), Learning and teaching geometry K-12 (pp. 1-16). Reston, VA: NCTM.
13. Duatepe, A. (2000). An investigation on the relationship between Van Hiele geometric level of thinking and demographic variables for preservice elemantary school teachers. Unpublished master's thesis, Middle East Technical University, Ankara.
14. Emir, S. (2001). Sosyal bilgiler öǧretiminde yaratia düşünmenin erişiye ve kaliciliǧa etkisi. Yayimlanmamiş doktora tezi, Hacettcpe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Ankara.
15. Emir, S. & Bahar, M. (2003). Yaraticilikla ilgili öǧretmen vc öǧrenci görüşlcri. Abant izzel Baysal Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi, 1 (1), 91-110.
16. Emir, S., Erdoǧan,T. & Kuyumcu, A. (2008).Türkçe öǧretmenliǧi ogrencilerinin yaratici düsunme düzeyleri ile sosyo külẗrel özelliklerinin ilişkisi. Istanbul Üniversitesi Eǧitim Faku&dieltesi Dergisi, 4 (1), 73 -87.
17. Erden, M. & Akman, Y. (1994). Eǧitim psikolojisi: Gelişim-ögrenme öǧreime, Ankara: Ar-kadaş Yayinevi.
18. Erdoǧan, T. (2006). Van Hiele modeline dayah öǧretim sürecinin simf ögretmenligi ogretmen adaylarinin yeni geometri konularinayönelik hazirbulunuşluk düzeylerine etkisi. Yayimlanmamiş yiiksek lisans tezi, Abant l̇zzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü, Bolu.
19. Erdoǧan,T.,Durmuş, S. &Bekci, B. (2007). Yeni İlköǧretim (1-5. Similar) Matematik Programindaki aki geometri konulanna yönelik nasil bir öǧretmen eǧitimi? Hacettepe Üniversitesi Eǧitim Fakültesi ve Azerbaycan Devlet Pedagoji Universitesi Uluslararasi Ögretmen Yetişlirme Politikalari ve Sorunlari Konferansi bildiler kitabi içinde (s. 337-341). http://www.egitim.ha-cettepe.edu.tr/sempozyum-bildiri.pdf internet adresinden 10.04.2008 tarihinde edinilmiştir.
20. Goos,M., & Spencer, T. (2003). Properties of shape, mathematics-making waves. In Goos, M., & Spencer T. (Eds.) Proceedings of the Nineteenth Biennial Conference of the Australian Association of Mathematics Teachers (pp. 424-4.34). Inc. Adelaide: AAMT Inc.
21. Guilford, J. P. (1986). Creative talent: Their nature, uses and development. Buffalo, NY': Bearly Limited.
22. Gutierrez, A. (1992). Exploring the links between van hiele and 3-dimensional geometry. Topologie Structurale, 18, 31-47. Retrieved June 15, 2007, from http://www.uv.es/Angel.Gutierrez/archivos1/textospdf/Gut92a.pdf
23. Hoffer, A. (1983). Van Hiele based research. In R. Lesh, 8c M. Landau (Eds.), Acquisition of mathematics concepts and process (pp. 205-227). Orlando, FL: Academic Press.
24. Kihç, Ç. (2003). İlköǧretim 5. sinif matematik dersinde Van Hiele duzeylerine göre yapilan geometri öǧretiminin öǧrencilerin akademik başarilari, tutumlari ve haiirda tutma düzeyleri üzerindeki etkisi. Yayimlanmamiş yüksek lisans tezi, Anadolu Üniversitesi, Eǧitim Bilimleri Enstitüsü, Eskişehir.
25. Larew, W. L. (1999). The effects of learning geometry using a computer-generated automatic draw tool in the levels of reasoning college developmental students. Dissertation Submitted to the Degree of Doctor of Education in Educational Theory and Practice, Morgantown, West Virginia.
26. Lonnie, C. C. K. (2002). Assessing the effect of an instructional intervention on the geometric understanding of learners in a South African primary school. Retrieved October 15,2007, from http://www.aare.edu.au/01pap/ kin01220.htm.
27. Mason, M. M., & Schell, V. (2001). Geometric understanding and misconceptions among preservice and inservice mathematics teachers. Paper Presented at the International Group for the Psychology of Mathematics Education, North American Chapter.
28. Milli Eǧitim Bakanliǧi (MEB). (2006). İlkö ǧretim Matematik Dersi 6-8. Sinifiar Öǧretim Programi. Ankara: Mili Eǧitim Bakanliǧi.
29. Miller, G. W. (2002). The Torrance kids at mid-life. Westport, CT: Ablex.
30. Mistrctta, R. M. (2000). Enhancing geometric reasoning. Adolescence, 35 (138), 365-379.
31. NCTM (2000). Curriculum and evaluation standarts for school mathematics. Retrieved July 16,2007, from http://www.nctm.org/,
32. Olkun, S., ScToluk, Z. (2003). Matematik öǧretimi. Ankara: Ani Yayincilik.
33. Özcan, A. O. (2000). Algidan yoruma yaratici düsünme. İstanbul: Avciol Basim Yayin.
34. Özden, Y. (2003). Ögrenme ve öǧretme. Ankara: PegemA Yayinlari.
35. Pesen, C. (2003). Matematik öǧretimi. Ankara: Nobel Yaym Daǧitim.
36. San, İ. (1993). Sanatta yaraticilik (oyun-drama). Ankara: Türk Eǧitim Derneǧi Yayinlari.
37. Toluk, Z., & Olkun, S. (2004). Sinif ögretmeni adaylanmn geometrikdüşünme düzeyleri. Eǧitim ve Bilim Dergisi, 29 (134), 55-60.
38. Toluk, Z., Olkun, S., & Durmuş, S. (2002). Problem merkezli ve görsel modellerle destekli geometri öǧretiminin sinif öǧretmenliǧi öǧrencilerinin geometrik düşünme düzeylerinin gelişimine etkisi. 5. Ulusal. Fen Bilimleri ve Matematik Eǧitimi. Kongresi bildiriler kitabi içinde (c. 2, s. 1118-1123). Ankara: Devlet Kitaplan Müdü rlügü Basimevi.
39. Torrance, E. P. (1962). Guiding creative talent. USA: Prentice-Hall.
40. Torrance, E. P. (1990). The Torrance Tests of creative thinking: Norms-technical manual (Research ed.). Princeton, NJ: Personnel Press.
41. Van de Walle, j. A. (2004). Elemantary and middle school mathematics. Fifth Edition, Virginia CommonWealth University.
42. Van Hiele, P. M. (1986). Structure and insight: A theory of mathematics education. Orlando, Florida: Academic Press.
43. Yildinm, R. (1998). Yaraticilik veynilik. İstanbul: Sistem Yaymcilik.
44. Yontar, A. A. (1985). The effects of method and sex on science achievement logical thinking ability and creative thinking ability of 5th grade students. Unpublished master's thesis, Middle East Technical University, Ankara.