Children's participation and teacher control

Early Child Development and Care

Volumn 176, Issue 3-4, 2006, Pages 219-238

  Emilson, Anette ^a   Folkesson, Anne Mari ^a  

^a LINNAEUS UNIVERSITY   (Sweden)

Author keywords

Child's perspective; Classification and framing; Participation; Teacher control

Indexed keywords

EID: 67650860485     PISSN: 03004430     EISSN: 14768275     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/03004430500039846     Document Type: Article

References (22)

1. Anward, J. (1983) Språkbruk och språkutveckling i skolan [Language pragmatics and language development in school] (Lund, Liber Förlag).
2. Bernstein, B. (2000) Pedagogy, symbolic control and identity. Theory, research, critique (rev. edn) (Oxford, Rowman & Littlefield).
3. Buzelli, C. & Johnston, B. (2001) Authority, power and morality in classroom discourse, Teaching and Teacher Education, 17, 873-884.
4. Emilson, A. (1997) Att byta blöjor med status. D-uppsats i pedagogik [Changing diapers with status]. Examination paper for Master's Degree, Växjö universitet, Institutionen för pedagogik.
5. Englund, T. (2000) Deliberativa samtal som värdegrund-historiskt perspektiv och aktuella förutsättningar [Deliberative discourses as Foundation of Values] (Stockholm, Skolverket).
6. Fjellström, R. (2003) Skolområdets etik. En studie i skolans fostran [Ethics of education. A study of upbringing in school] (Lund, Studentlitteratur).
7. Fritzell, C. (2003) Demokratisk kompetens-några steg mot en praktisk pedagogisk deliberationsmodell [Democratic competence-some steps towards an educational model of deliberation], Utbildning och Demokrati, 12(3), 9-39
8. Göhl-Muguai, A-K. (2004) Talet om ansvar i förskolans styrdokument 1945-1998. En textanalys [The question of responsibility in the pre-school goal documents 1945-1998. A text analysis], Örebro Studies in Education, 8.
9. Gustavsson, A. (2004) Delaktighetens språk [The language of participation] (Lund, Studentlitteratur).
10. Halldén, G. (2003) Barnperspektiv som ideologiskt eller metodologiskt begrepp [The child perspective as ideological or methodological concept], Pedagogisk forskning, 8(1-2), 12-23.
11. Hundeide, K. (2003) Barns livsverden. sosiokulturelle rammer for barns utvikling [The life world of children: socio-cultural frames for the development of the child] (Oslo, Cappelen Akademisk Forlag).
12. Johansson, E. (2003) Att närma sig barns perspektiv [To come close to the child's perspective], Pedagogisk forskning, 8(1-2), 42-57.
13. Molin, M. (2004) Delaktighet inom handikappsområdet-en begreppsanalys [Participation in the domain of the disabled-a concept analysis], in: A. Gustavsson (Ed.) Delaktighetens språk [The language of participation] (Lund, Studentlitteratur).
14. Pramling Samuelsson, I. & Asplund Carlsson, M. (2003) Det lekande lärande barnet [The playing learning child] (Stockholm, Liber).
15. Pramling Samuelsson, I. & Sheridan, S. (2003) Delaktighet som värdering och pedagogik [Participation as value and pedagogic approach], Pedagogisk forskning i Sverige, 8(1-2), 70-84
16. Rogoff, B. (2003) The cultural nature of human development (New York, Oxford University Press).
17. Rogoff, B., Paradise, R., Mejía Arauz, R., Correa-Chávez, M. & Angelillo, C. (2003) Firsthand learning by intent participation, Annual Review of Psychology, 54, 26-32.
18. Säljö, R. (2000) Lärande i praktiken. Ett sociokulturellt perspektiv [Learning in practice. A socio-cultural perspective] (Stockholm, Prisma).
19. Skolverket [The Ministry of Education] (2004) Förskola i brytningstid-en nationell utvärdering av förskolan [Changing perspectives in pre-school-a national evaluation of pre-school].
20. SOU (2000/2001) En uthållig demokrati: politik för folkstyre på 20-talet [A sustainable democracy: politics in the 20th century] (Stockholm).
21. von Wright, M. (2000) Vad eller vem? En pedagogisk rekonstruktion av G. H. Meads teori om människors intersubjektivitet [What or who? An educational reconstruction of G.H. Mead's theory on the intersubjectivity of man] (Göteborg, Daidalos).
22. Williams, P., Sheridan, S. & Pramling Samuelsson, I. (2001) Barns samlärande-en forskningsöversikt [Children's cooperative learning-a research review], Skolverkets monografiserie (Stockholm, Skolverket).