Students' attitudes toward science and technology: an investigation of gender, grade level, and academic achievement

Procedia - Social and Behavioral Sciences

Volumn 1, Issue 1, 2009, Pages 2804-2808

  Akpinar, Ercan ^a   Yildiz, Eylem ^a   Tatar, Nilgün ^b   Ergin, Ömer ^a  

^a DOKUZ EYLUL UNIVERSITY   (Turkey)

^b CUMHURIYET UNIVERSITY   (Turkey)

Author keywords

Achievement; Attitude; Gender; Science and Technology

Indexed keywords

EID: 67649283093     PISSN: None     EISSN: 18770428     Source Type: Conference Proceeding    
DOI: 10.1016/j.sbspro.2009.01.498     Document Type: Article

References (23)

1. Akbudak, Y. (2005). İlköǧretim 7. si{dotless}ni{dotless}f öǧrencilerinin fen bilgisi dersine ve öǧretimine ilişkin tutumlari{dotless} ve önerileri. Yayi{dotless}nlanmami{dotless}ş yüksek lisans tezi. Selçuk Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
2. Alkan, A. (2006). İlköǧretim öǧrencilerinin fen bilgisine karşi{dotless} tutumlari{dotless}. Yayi{dotless}nlanmami{dotless}ş yüksek lisans tezi. Afyon Kocatepe Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
3. Çaki{dotless}r N.K., Şenler B., and Taşki{dotless}n B.G. İlköǧretim II. kademe öǧrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumlari{dotless}ni{dotless}n belirlenmesi. Türk Eǧitim Bilimleri Dergisi 5 4 (2007) 637-655
4. Cho H., Kim J., and Choi D.H. Early childhood teachers' attitudes toward science teaching: a scale validation study. Educational Research Quarterly. 27 2 (2003) 33-42
5. Ebenezer V.J., and Zoller U. Grade 10 students' perceptions of attitudes toward science teaching and school science. Journal of Research in Science Teaching. 30 2 (1993) 175-186
6. Genç, M. (2001). İlköǧretim Okullari{dotless}ni{dotless}n ikinci kademesindeki öǧrencilerin fen bilgisi dersine karşi{dotless} tutumlari{dotless}ni{dotless}n deǧerlendirilmesi. Yayi{dotless}nlanmami{dotless}ş yüksek lisans tezi. Celal Bayar Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.
7. George R. A cross-domain analysis of change in students' attitudes toward science and attitudes about the utility of science. International Journal of Science Education 28 6 (2006) 571-589
8. Güzel H. Genel fizik ve matematik derslerindeki başari{dotless} ile matematiǧe karşi{dotless} olan tutum arasi{dotless}ndaki ilişki. Türk Fen Eǧitimi Dergisi. 1 1 (2004) 49-58
9. Ilgaz, G. (2006). İlköǧretim II. kademe öǧrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumlari{dotless} ve kullandi{dotless}klari{dotless} öǧrenme stratejileri. Yayi{dotless}nlanmami{dotless}ş yüksek lisans tezi. Trakya Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü.
10. Koballa R.T., and Crawley E.F. The influence of attitude on science teaching and learning. School Science and Mathematics. 85 83 (1985) 222-232
11. Külçe, C. (2005). İlköǧretim öǧrencilerinin fen bilgisi dersine yönelik tutumlari{dotless}. Yayi{dotless}nlanmami{dotless}ş Yüksek Lisans Tezi. Pamukkale Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.
12. Miller P.H., Blessing J.S., and Schwartz S. Gender differences in high-school students' views about science. International Journal of Science Education 28 4 (2006) 363-381
13. Neathery, M.F. (1997). Elementary and secondary students' perceptions toward science and the correlation with gender, ethnicity, ability, grade, and science achievement. Electronic Journal of Science Education [Online]. Available: http://unr.edu/homepage/jcannon/ejse/ejsev2n1.html.
14. Oruç, M. (1993). İlköǧretim okulu II. kademe öǧrencilerinin fen tutumlari{dotless} ile fen başari{dotless}lari{dotless} arasi{dotless}ndaki ilişki. Yayi{dotless}nlanmami{dotless}ş yüksek lisans tezi. Hacettepe Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.
15. Osborne J., Simon S., and Collins S. Attitudes towards science: A review of the literature and its implications. International Journal of Science Education 25 9 (2003) 1049-1079
16. Pell T., and Jarvis T. Developing attitude to science scales for use with children of ages from five to eleven years. International Journal of Science Education 23 (2001) 847-862
17. Simpson D.R., and Oliver S.J. A summary of major influences on attitude toward and achievement in science among adolescent students. Science Education. 74 1 (1990) 1-18
18. Smist, J.M., Archambault, F.X. & Owen, S.V. (1994). Gender and ethnic differences in attitude toward science and science self-efficacy among high school students. Paper presented at the annual meeting of the American Educational Research Association, San Francisco, CA.
19. Tavşanci{dotless}l, E. (2002). Tutumlari{dotless}n Ölçülmesi ve SPSS ile Veri Analizi. Ankara: Nobel yayi{dotless}n daǧi{dotless}ti{dotless}m.
20. Tepe, D. (1999). Öǧrencilerin fen derslerine karşi{dotless} tutumlari{dotless} ile başari{dotless}lari{dotless} arasi{dotless}ndaki ilişki. Yayi{dotless}nlanmami{dotless}ş yüksek lisans tezi. Marmara Üniversitesi, Fen Bilimleri Enstitüsü.
21. Turhan, F. (2003). İlköǧretim sekizinci si{dotless}ni{dotless}f öǧrencilerinin fen bilgisi başari{dotless}si{dotless}ni{dotless} etkileyen bazi{dotless} faktörler. Yayi{dotless}nlanmami{dotless}ş yüksek lisans tezi. Gazi Üniversitesi Eǧitim Bilimleri Enstitüsü.
22. Wallace, R.S. (1997). Structural equation model of the relationships among inquiry-based instruction, attitudes toward science, achievement in science and gender. Northon Illinois University. Unpublished PhD Dissertation.
23. Weinburgh, M.H. (2000). Gender, ethnicity, and grade level as predictors of middle school students' attitudes toward science. ERIC, ED442662.