Effects of a cognitive behavioral training program for children with social anxiety;Effekte des trainings mit sozial unsicheren kindern

Kindheit und Entwicklung

Volumn 18, Issue 1, 2009, Pages 21-29

  Ortbandt, Christine ^a   Petermann, Ulrike ^a  

^a UNIVERSITY OF BREMEN   (Germany)

Author keywords

Cognitive behavioral training; Effectiveness study; Separation anxiety disorder; Social anxiety disorder; Social phobia

Indexed keywords

EID: 59249084159     PISSN: 09425403     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1026/0942-5403.18.1.21     Document Type: Article

References (36)

1. Achenbach, T. M. (1991). Manual for the Child Behavior Checklist/4-18 and 1991 profile. Burlington: University of Vermont, Departure of Psychiatry.
2. Beesdo, K., Bittner, A., Pine, D. S., Stein, M. B., Höfler, M., Lieb, R. & Wittchen, H.-U (2007). Incidence of social anxiety disorder and the consistent risk for secondary depression in the first three decades of life. Archives of General Psychiatry, 64, 903-912.
3. Beidel, D. C., Turner, S. M. & Young, B. (2006). Social effectiveness therapy for children: Five years later. Behavior Therapy, 37, 416-425.
4. Beidel, D. C., Turner, S. M., Young, B. & Paulson, A. (2005). Social effectiveness therapy for children: Three-year follow- up. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 73, 721-725.
5. Bortz, J. & Döring, N. (2006). Forschungsmethoden und Evaluation (4. Aufl.). Berlin: Springer.
6. Bortz, J. & Lienert, G. (2003). Kurzgefasste Statistik für die klinische Forschung - Leiftaden für die verteilungsfreie Analyse kleiner Stichproben (2. Aufl.). Berlin: Springer.
7. Britton, E. P. & Moore, P. M. (2005). A meta-analysis of group cognitive behavior therapy for children and adolescents with social phobia. Depression and Anxiety, 22, 200-201.
8. Cartwright-Hatton, S., Roberts, C., Chitsabesan, P., Fothergill, C. & Harrington, R. (2004). Systematic review of the efficacy of cognitive behaviour therapies for childhood and adolescent anxiety disorders. British Journal of Clinical Psychology, 43, 421-436.
9. Chambless, D. L. & Ollendick, T. H. (2001). Empirically supported psychological interventions: Controversies and evidence. Annual Review of Psychology, 52, 685-716.
10. Chavira, D. A., Stein, M. B., Bailey, K. & Stein, M. T. (2004). Comorbidity of generalized social anxiety disorder and depression in a pediatric primary care sample. Journal of Affective Disorders, 80, 163-171.
11. Compton, S. N., March, J. S., Brent, D., Albano, A. M., Weersing, V. R. & Curry, J. (2004). Cognitive-behavioral psychotherapy for anxiety and depressive disorders in children and adolescents: An evidence-based medicine review. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 43, 930-959.
12. Döpfner, M. & Lehmkuhl, G. (2000). Diagnostik-System für psychische Störungen im Kindes- und Jugendalter nach ICD-10 und DSM-IV (DISYPS-KJ). Bern: Huber.
13. Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, E (2000). Frequency, comorbidity, and psychosocial impairment of anxiety disorders in German adolescents. Journal of Anxiety Disorders, 14, 263-279.
14. Essau, C. A., Conradt, J. & Petermann, E (2002), Course and outcome of anxiety disorders in adolescents. Journal of Anxiety Disorders, 16, 67-81.
15. Flannery-Schroeder, E., Choudhury, M. S. & Kendall, P. C. (2005). Group and individual cognitive-behavioral treatments for youth with anxiety disorders: 1-year follow-up. Cognitive Therapy and Research, 29, 253-259.
16. Ford, T., Goodman, R. & Meltzer, H. (2003). The British Child and Adolescent Mental Health Survey 1999. The prevalence of DSM-lV disorders. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 42, 1203 -1211.
17. Groen, G. & Petermann, F. (2008). Was wirkt in der Therapie von Depression bei Kindern und Jugendlichen wirklich? Kindheit und Entwicklung, 17, 243-251.
18. In-Albon, T. & Schneider, S. (2007). Psychotherapy of childhood anxiety disorders: A meta-analysis. Psychotherapy and Psychosomatics, 76, 15-24.
19. Kendall, P. C., Safford, S., Flannery-Schroeder, E. & Webb, A. (2004). Child anxiety treatment: Outcomes in adolescence and impact on substance abuse and depression at 7.4 years follow-up. Journal of Consulting and Clinical Psychology, 72, 276-287.
20. La Greca, A. M. & Stone, W. L. (1993). Social Anxiety Scale for Children - Revised: Factor structure and concurrent validity. Journal of Clinical Child Psychology, 22, 17-27.
21. Melfsen, S. (1998). Die deutsche Fassung der Social Anxiety Scale for Children - Revised (SASC-R-D): Psychometrische Eigenschaften und Normierung. Diagnostica, 44, 153-163.
22. Melfsen, S. & Florin, I. (1997). Ein Fragebogen zur Erfassung sozialer Angst bei Kindern. Kindheit und Entwicklung, 6, 224-229.
23. Mendlowitz, S. L., Manassis, K., Bradley, S., Scapillato, D., Miezitis, S. & Shaw, B. F. (1999). Cognitive-behavioral group treatments in childhood anxiety disorders: The role of parental involvement. Journal of the American Academy of Child and Adolescent Psychiatry, 38, 1123-1229.
24. Ortbandt, C. & Petermann, U. (2009). Langfristige Effekte des Trainings mit sozial unsicheren Kindern. Manuskript in Vorbereitung.
25. Petermann, F. (2002). Klinische Kinderpsychologie: Das Konzept der sozialen Kompetenz. Zeitschrift für Psychologie, 210, 175-185.
26. Petermann, F. (2007). Praxisforschung in der Kinderverhaltenstherapie. Kindheit und Entwicklung, 16, 139-142.
27. Petermann, F., Petermann, U., Besier, T., Goldbeck, L., Büttner, P., Krause-Leipoldt, C. & Nitkowski, D. (2008). Zur Effektivität des Trainings mit aggressiven Kindern in Psychiatric: und Jugendhilfe. Kindheit und Entwicklung, 17, 182-189.
28. Petermann, F. & Walter, H.-J. (1989). Wirkungsanalyse eines Verhaltenstrainings mit sozial unsicheren, mehrfach beeinträchtigten Kindern. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie, 38, 118-125.
29. Petermann, U. (1984). Einzelfallanalytische Effektüberprüfung bei einem Training mit sozial unsicheren Kindern. Zeitschrift für personenzentrierte Psychologie und Psychotherapie, 3, 357-374.
30. Petermann, U. (2008). Die Kapitän-Nemo-Geschichten. Geschichten gegen Angst und Stress (12. Aufl.). Freiburg: Herder.
31. Petermann, U. & Petermann, F. (2006). Training mit sozial unsicheren Kindern (9., vollst. überarb. Aufl.). Weinheim: BeltzPVU.
32. Petermann, U. & Röttgen, B. (1986). Sozial unsichere Kinder - Konzeption und Evaluation eines Behandlungspaketes. Heilpädagogische Forschung, 13, 51-58.
33. Petermann, U. & Suhr-Dachs, L. (2008). Soziale Phobie. In F. Petermann (Hrsg.), Lehrbuch der Klinischen Kinderpsychologie (6., vollst. überarb. Aufl.; S. 359-375). Göttingen: Hogrefe.
34. Weiß, R. H. (2006). Grundintelligenztest Skala 2 - Revision (CFT 20-R). Göttingen: Hogrefe.
35. Weiß, R. H. & Osterland, J. (1997). Grundintelligenztest Skala 1 (CFT 1). Göttingen: Hogrefe.
36. WHO (2008). Internationale Klassifikation psychischer Störungen, ICD-10, Kapitel V (F): Diagnostische Kriterien für Forschung und Praxis (6. Aufl.). Bern: Huber.