The Turkish-German achievement gap at the end of primary school. Evidence from the German PIRLS study;Schulische leistungen von kindern aus Türkischen familien am ende der grundschulzeit. Befunde aus der IGLU-studie

Kolner Zeitschrift fur Soziologie und Sozialpsychologie

Volumn 60, Issue SUPPL. 48, 2008, Pages 230-251

  Kristen, Cornelia ^a  

^a UNIVERSITY OF LEIPZIG   (Germany)

Author keywords

Educational inequality; International student assessments; Migrants; Primary school

Indexed keywords

EID: 54049136089     PISSN: 00232653     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Review

References (37)

1. Alba, Richard D./Handl, Johann/Müller, Walter, 1994: Ethinische Ungleichheiten im deutschen Bildungssystem, in: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 46 (2), 209-237.
2. Atkinson, J. W., 1974: Motivational Determinants of Intellectual Performance and Cumulative Achievement, in: Atkinson, J. W./Raynor, J. (Hrsg.), Achievement and Performance. Washington, DC: Winston, 389-410.
3. Bundesministerium für Bildung und Forschung (Hrsg.), 2005: Expertise - Förderung von Lesekompetenz. Reihe Bildungsreform, Band 17.
4. Baumert, Jürgen/Schümer, Gundel, 2001: Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb, in: Baumert, Jürgen, u. a. (Hrsg.), PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen: Leske + Budrich, 323-407.
5. Baumert, Jürgen/Stanat, Petra/Watermann, Rainer, 2006: Schulstruktur und die Entstehung differenzieller Lern- und Entwicklungsmilieus, in: Baumert, Jürgen/Stanat, Petra/Watermann, Rainer (Hrsg.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen. Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 95-188.
6. Becker, Birgit/Biedinger, Nicole, 2006: Ethnische Bildungsungleichheit zu Schulbeginn, in: Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie 58 (4), 660-684.
7. Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria/Prenzel, Manfred/Schwippert, Knut/Walther, Gerd/Valtin, Renate (Hrsg.), 2003a: Erste Ergebnisse aus IGLU. Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann.
8. Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria/Prenzel, Manfred/Schwippert, Knut/Walther, Gerd/Valtin, Renate, 2003b: Lesekompetenz deutscher Grundschülerinnen und Grundschüler am Ende der vierten Klassenstufe im internationalen Vergleich, in: Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria/Prenzel, Manfred/Schwippert, Knut/Walther, Gerd/Valtin, Renate (Hrsg.), Erste Ergebnisse aus IGLU. Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann, 69-142.
9. Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria/Prenzel, ManfredlSchwippert, Knut/Walther, Gerd/Valtin, Renate (Hrsg.), 2004: IGLU. Einige Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich. Münster: Waxmann.
10. Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria/Prenzel, Manfred/Schwippert, Knut/Walther, Gerd/Valtin, Renate (Hrsg.), 2005: IGLU. Skalenhandbuch zur Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Münster: Waxmann.
11. Büchel, Felix/Wagner, Gert, 1996: Soziale Differenzen der Bildungschancen in Westdeutschland - Unter besonderer Berücksichtigung von Zuwandererkindern, in: Zapf, Wolfgang/Habich, Roland/Schupp, Jürgen (Hrsg.), Lebenslagen im Wandel. Sozialberichterstattung im Längsschnitt. Frankfurt a. M.: Campus, 80-96.
12. Caldas, Stephen J./Bankston, Carl, 1997: Effect of School Population Socioeconomic Status on Individual Academic Achievement, in: Journal of Educational Research 90 (5), 269-277.
13. Chiswick, Barry R., 1978: The Effect of Americanization on the Earnings of Foreign-Born Men, in: Journal of Political Economy 86 (5), 897-922.
14. Chiswick, Barry R./DebBurman, Noyna, 2003: Educational Attainment. Analysis by Immigrant Generation, in: Economics of Education Review 23, 361-379.
15. Esser, Hartmut, 1999: Soziologie. Spezielle Grundlagen. Band 1: Situationslogik und Handeln. Frankfurt a. M.: Campus.
16. Esser, Hartmut, 2001: Integration und ethnische Schichtung. Arbeitspapiere Mannheimer Zentrum für Europäische Sozialforschung Nr. 40, Mannheim.
17. Esser, Hartmut, 2006: Sprache und Integration. Die sozialen Bedingungen und Folgen des Spracherwerbs von Migranten. Frankfurt a. M.: Campus.
18. Gonzalez, Eugenio J./Kennedy, Ann M. (Hrsg.), 2003: PIRLS 2001 User Guide for the International Database. Boston: International Study Center.
19. Haisken-DeNew, John P./Büchel, Felix/Wagner, Gert G., 1997: Assimilation and other Determinants of School Attainment in Germany. Do Immigrant Children Perform as well as Germans?, in: Vierteljahreshefte zur Wirtschaftsforschung 66 (1), 169-179.
20. Helmke, Andreas/Weinert, Franz E., 1997: Bedingungsfaktoren schulischer Leistungen, in: Weinert, Franz E. (Hrsg.), Psychologie des Unterrichts und der Schule. Göttingen: Hogrefe, 71-176.
21. Kalter, Frank, 2005: Ethnische Ungleichheit auf dem Arbeitsmarkt, in: Abraham, Martin/Hinz, Thomas (Hrsg.), Arbeitsmarktsoziologie. Probleme, Theorien, empirische Befunde. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 303-332.
22. Kristen, Cornelia, 2005: School Choice and Ethnic School Segregation. Primary School Selection in Germany. Münster: Waxmann.
23. Kristen, Cornelia/Granato, Nadia, 2007: The Educational Attainment of the Second Generation in Germany. Social Origins and Ethnic Inequality, in: Ethnicities 7 (3), 343-366.
24. Müller, Andrea G./Stanat, Petra, 2006: Migration und Sozialschicht. Determinanten der Schulleistungen von Jugendlichen aus zugewanderten Familien, in: Baumert, Jürgen/Stanat, Petra/Watermann, Rainer (Hrsg.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen. Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 189-219.
25. Lankes, Eva-Maria, 2003: Anlage und Durchführung der Internationalen Grundschul-Lese-Untersuchung (IGLU) und ihrer Erweiterung um Mathematik und Naturwissenschaften, in: Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria/Prenzel, Manfred/Schwippert, Knut/Walther, Gerd/Valtin, Renate (Hrsg.), Erste Ergebnisse aus IGLU. Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann, 7-28.
26. Rabe-Hesketh, Sophia/Skrondal, Anders, 2005: Multilevel and Longitudinal Modeling Using Stata. Texas: Stata Press.
27. Schofield, Janet Ward, 2006: Migration Background, Minority-group Membership and Academic Achievement. Research Evidence from Social, Educational, and Evelopmental Psychology. AKI Research Review 5, Wissenschaftszentrum Berlin.
28. Schwippert, Knut/Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria, 2003: Heterogenität und Chancengleichheit am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich, in: Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria/Prenzel, Manfred/Schwippert, Knut/Walther, Gerd/Valtin, Renate (Hrsg.), Erste Ergebnisse aus IGLU. Schülerleistungen am Ende der vierten Jahrgangsstufe im internationalen Vergleich. Münster: Waxmann, 265-302.
29. Schwippert, Knut/Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria, 2004: Heterogenität und Chancengleichheit am Ende der vierten Jahrgangsstufe in den Ländern der Bundesrepublik Deutschland und im internationalen Vergleich, in: Bos, Wilfried/Lankes, Eva-Maria/Prenzel, Manfred/Schwippert, Knut/Walther, Gerd/Valtin, Renate (Hrsg.), IGLU. Einige Länder der Bundesrepublik Deutschland im nationalen und internationalen Vergleich. Münster; Waxmann, 165-190.
30. Snijders, Tom/Bosker, Roel, 1999: Multilevel Analysis. An Introduction to Basic and Advanced Multi-level Modeling. London: Sage.
31. Stanat, Petra, 2006: Schulleistungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund. Die Rolle der Zusammensetzung der Schülerschaft, in: Baumert, Jürgen/Stanat, Petra/Watermann, Rainer (Hrsg.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen. Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 189-219.
32. Wagner, Gert/Kurthen, Hermann/Fijalkowski, Jurgen, 1998: Education as a Keystone of Integration of Immigrants. Determinants of School Attainment of Immigrant Children in West Germany, in: Kurthen, Hermann/Fijalkowski, Jurgen/Wagner, Gert (Hrsg.), Immigration, Citizenship and the Welfare State in Germany and the United States. Immigrant Incorporation. Stamford: Jai Press, 35-45.
33. Watermann, Rainer/Baumert, Jürgen, 2006: Entwicklung eines Strukturmodells zum Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und fachlichen und überfachlichen Kompetenzen. Befunde national und international vergleichender Analysen, in: Baumert, Jürgen, u. a. (Hrsg.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen. Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit. Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften, 61-94.
34. Weinert, Franz E./Hany, Ernst A., 2003: The Stability of Individual Differences in Intellectual Development. Empirical Evidence, Theoretical Problems and New Research Questions, in: Sternberg, Robert J./Lautrey, Jacques/Lubart, Todd I. (Hrsg.), Models of Intelligence. International Perspectives. Washington, DC: American Psychological Association, 169-181.
35. Weinert, Franz E., 2001: Vergleichende Leistungsmessung in Schulen - eine umstrittene Selbstverständlichkeit, in: Weinert, Franz E. (Hrsg.), Leistungsmessung in Schulen. Weinheim: Beltz, 17-32.
36. Willms, J. D./Chen, Michael, 1989: The Effects of Ability Grouping on the Ethnic Achievement Gap in Israeli Elementary Schools, in: American Journal of Education 97 (3), 237-257.
37. Zimmer, Ron W./Toma, Eugenia F., 2000: Peer Effects in Private and Public Schools across Countries, in: Journal of Policy Analysis and Management 19 (1), 75-92.