Towards teachers' professional autonomy through action research

Educational Action Research

Volumn 16, Issue 3, 2008, Pages 407-420

  Bustingorry, Sonia Osses ^a  

^a UNIVERSIDAD DE LA FRONTERA   (Chile)

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Action research; Biology teaching and learning; Learning modules; Teacher's professional autonomy; Vulnerable communes

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EID: 51249096912     PISSN: 09650792     EISSN: 17475074     Source Type: Journal    
DOI: 10.1080/09650790802260398     Document Type: Article

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