메뉴 건너뛰기




Volumn 101, Issue 10, 2007, Pages 667-674

The quality of CME questions as a component part of continuing medical education - An empirical study;Die Qualität von CME-fragen in der Ärztlichen Fortbildung - Eine Empirische Studie

Author keywords

CME; Continuing medical education; Health care quality; Multiple choice questions; Patient outcome assessment

Indexed keywords


EID: 38849131406     PISSN: 14317621     EISSN: 16180992     Source Type: Journal    
DOI: 10.1016/j.zgesun.2007.11.005     Document Type: Article
Times cited : (8)

References (19)
  • 1
    • 38849137654 scopus 로고    scopus 로고
    • http://www.bundesaerztekammer.de/downloads/EmpfFortb.pdf (Zugriff 06.06. 07).
    • http://www.bundesaerztekammer.de/downloads/EmpfFortb.pdf (Zugriff 06.06. 07).
  • 2
    • 38849164641 scopus 로고    scopus 로고
    • http://www.ama-assn.org/ama1/pub/upload/mm/455/pra2006.pdf (Zugriff 06. 06.07).
    • http://www.ama-assn.org/ama1/pub/upload/mm/455/pra2006.pdf (Zugriff 06. 06.07).
  • 3
    • 38849127933 scopus 로고    scopus 로고
    • http://www.accme.org/dir_docs/doc_upload/7ac66e27-3ed0-4b83- 854dce5a8ed82099_uploaddocument.pdf (Zugriff 06.06.07).
    • http://www.accme.org/dir_docs/doc_upload/7ac66e27-3ed0-4b83- 854dce5a8ed82099_uploaddocument.pdf (Zugriff 06.06.07).
  • 6
    • 38849110507 scopus 로고    scopus 로고
    • Krebs R. Anleitung zur Herstellung von MC-Fragen und MC-Prüfungen für die ärztliche Ausbildung. Institut für Medizinische Lehre IML. Abteilung für Ausbildungsund Examensforschung. AAE. Bern 2004.
    • Krebs R. Anleitung zur Herstellung von MC-Fragen und MC-Prüfungen für die ärztliche Ausbildung. Institut für Medizinische Lehre IML. Abteilung für Ausbildungsund Examensforschung. AAE. Bern 2004.
  • 7
    • 38849123117 scopus 로고    scopus 로고
    • Constructing Written Test Questions for The Basic and Clinical Sciences, Third Edition (Revised). National Board of Medical Examiners, Philadelphia 2002.
    • Constructing Written Test Questions for The Basic and Clinical Sciences, Third Edition (Revised). National Board of Medical Examiners, Philadelphia 2002.
  • 8
    • 0012923601 scopus 로고
    • Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich
    • 4. Aufl, Basel: Beltz;
    • Bloom BS, Engelhart MD. Taxonomie von Lernzielen im kognitiven Bereich. 4. Aufl. Weinheim u. Basel: Beltz; 1974.
    • (1974) Weinheim u
    • Bloom, B.S.1    Engelhart, M.D.2
  • 9
    • 38849171538 scopus 로고    scopus 로고
    • http://www.aerzteblatt.de/v4/plus/down.asp?id=1419 (Zugriff 06.06.07).
    • http://www.aerzteblatt.de/v4/plus/down.asp?id=1419 (Zugriff 06.06.07).
  • 10
    • 38849156235 scopus 로고    scopus 로고
    • http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/ LFWbmit%20cme.pdf?SGWID=0-0-45-69326-0 und http://www.springer.com/cda/content/ document/cda_downloaddocument/WBmit_OT.pdf?SGWID=0-0-45-135257-0 (Zugriff 06.06.07).
    • http://www.springer.com/cda/content/document/cda_downloaddocument/ LFWbmit%20cme.pdf?SGWID=0-0-45-69326-0 und http://www.springer.com/cda/content/ document/cda_downloaddocument/WBmit_OT.pdf?SGWID=0-0-45-135257-0 (Zugriff 06.06.07).
  • 11
    • 38849136331 scopus 로고    scopus 로고
    • persönliche Auskunft durch den Verlag am 15.11.2006.
    • persönliche Auskunft durch den Verlag am 15.11.2006.
  • 12
    • 38849096856 scopus 로고    scopus 로고
    • Die Richtlinien liegen den Autoren als PDF-Dokument vor. (Quelle Klinikarzt 2006; 35(1).
    • Die Richtlinien liegen den Autoren als PDF-Dokument vor. (Quelle Klinikarzt 2006; 35(1).
  • 13
    • 38849135293 scopus 로고    scopus 로고
    • Developing evaluation instruments
    • 4th edition, John Wiley & Sons, Inc, Seite
    • Morrison GR, Ross SM, Kemp JE. Developing evaluation instruments. In: Designing effective instruction - 4th edition, John Wiley & Sons, Inc 2004, Seite 271.
    • (2004) Designing effective instruction , pp. 271
    • Morrison, G.R.1    Ross, S.M.2    Kemp, J.E.3
  • 14
    • 4544290592 scopus 로고    scopus 로고
    • Different written assessment methods: What can be said about their strength and weaknessess?
    • Schuwirth LWT, van der Vleuten CPM. Different written assessment methods: what can be said about their strength and weaknessess? Med Educ 2004;38:974-9.
    • (2004) Med Educ , vol.38 , pp. 974-979
    • Schuwirth, L.W.T.1    van der Vleuten, C.P.M.2
  • 16
    • 6344261829 scopus 로고    scopus 로고
    • The role of encapsulated knowledge in clinical case representations of medical students and family doctors
    • Rikers RM, Loyens SM, Schmidt HG. The role of encapsulated knowledge in clinical case representations of medical students and family doctors. Med Educ 2004;38(10):1035-43.
    • (2004) Med Educ , vol.38 , Issue.10 , pp. 1035-1043
    • Rikers, R.M.1    Loyens, S.M.2    Schmidt, H.G.3
  • 17
    • 0027159866 scopus 로고
    • On the origin of intermediate effects in clinical case recall
    • Schmidt HG, Boshuizen HPA. On the origin of intermediate effects in clinical case recall. Mem Cognit 1993;21:338-51.
    • (1993) Mem Cognit , vol.21 , pp. 338-351
    • Schmidt, H.G.1    Boshuizen, H.P.A.2
  • 18
    • 33750510068 scopus 로고    scopus 로고
    • Use of flawed multiple-choice items by the New England Journal of Medicine for continuing medical education
    • Stagnaro-Green AS, Downing SM. Use of flawed multiple-choice items by the New England Journal of Medicine for continuing medical education. Med Teach 2006;28(6): 566-8.
    • (2006) Med Teach , vol.28 , Issue.6 , pp. 566-568
    • Stagnaro-Green, A.S.1    Downing, S.M.2
  • 19
    • 62549120157 scopus 로고    scopus 로고
    • Qualitätsverbesserung von MC Fragen: Ein exemplarischer Weg für eine medizinische Fakultät, GMS Z
    • Rotthoff T, Soboll S. Qualitätsverbesserung von MC Fragen: ein exemplarischer Weg für eine medizinische Fakultät, GMS Z Med Ausbild 2006;23(3):Doc45.
    • (2006) Med Ausbild , vol.23 , Issue.3
    • Rotthoff, T.1    Soboll, S.2


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.