메뉴 건너뛰기




Volumn 36, Issue 2, 2004, Pages 9-26

Learning encounters in preschool: Interaction between atmosphere, view of Children and of Learning

Author keywords

Intersubjectivity; Learning; Life world; Preschool; Toddlers

Indexed keywords


EID: 36649018044     PISSN: 00207187     EISSN: 18784658     Source Type: Journal    
DOI: 10.1007/BF03168197     Document Type: Article
Times cited : (32)

References (33)
  • 1
    • 46749093591 scopus 로고    scopus 로고
    • Den komplekse planlegginga. Førskolelærarar om pedagogisk planlegging og praksis
    • (Göteborg Studies in Educational Sciences, no. 165). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis
    • Alvestad, M. (2001). Den komplekse planlegginga. Førskolelærarar om pedagogisk planlegging og praksis [The complex planning: Preschool teachers about pedagogic planning and practice]. (Göteborg Studies in Educational Sciences, no. 165). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
    • (2001) The complex planning: Preschool teachers about pedagogic planning and practice
    • Alvestad, M.1
  • 2
    • 79951872665 scopus 로고
    • Voksnes definisjonsmakt og barns selvopplevelse
    • Bae, B. (1988). Voksnes definisjonsmakt og barns selvopplevelse [Adults' power to define and children's understanding of self]. Norsk pedagogisk tidskrift, 4, 212-227.
    • (1988) Norsk pedagogisk tidskrift , vol.4 , pp. 212-227
    • Bae, B.1
  • 4
  • 5
    • 36649038705 scopus 로고    scopus 로고
    • The many identities of pedagogics as a challenge. A life-world ontological contribution to the discussion of the philosophy of science of pedagogics
    • 8 August 2002
    • Bengtsson, J. (2002). The many identities of pedagogics as a challenge. A life-world ontological contribution to the discussion of the philosophy of science of pedagogics. Keynote adress, to the conference International Network of Philosophers of Education in Oslo, 8 August 2002.
    • (2002) Keynote adress, to the conference International Network of Philosophers of Education in Oslo
    • Bengtsson, J.1
  • 7
  • 9
    • 0035287677 scopus 로고    scopus 로고
    • Early teacher-child relationships and the trajectory of children's school outcomes through eight grade
    • Hamre, B., K., & Pianta, R. C. (2001). Early teacher-child relationships and the trajectory of children's school outcomes through eight grade. Child Development 72, 625-638.
    • (2001) Child Development , vol.72 , pp. 625-638
    • Hamre, B.K.1    Pianta, R.C.2
  • 10
    • 79951865679 scopus 로고    scopus 로고
    • Guided interaction from infancy to school age
    • Nesbru: Vett & Veten
    • Hundeide, K. (2001). Ledet samspill fra spedbarn til skolealder [Guided interaction from infancy to school age]. Nesbru: Vett & Veten.
    • (2001) Ledet samspill fra spedbarn til skolealder
    • Hundeide, K.1
  • 11
    • 79951921116 scopus 로고    scopus 로고
    • Etik i små barns värld. Om värden och normer bland de yngsta barnen i förskolan
    • (Göteborg Studies in Educational Sciences, nr 141). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis
    • Johansson, E. (1999). Etik i små barns värld. Om värden och normer bland de yngsta barnen i förskolan [Ethics in small children's worlds: Values and norms among the youngest children in preschool]. (Göteborg Studies in Educational Sciences, nr 141). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
    • (1999) Ethics in small children's worlds: Values and norms among the youngest children in preschool
    • Johansson, E.1
  • 12
    • 36649000880 scopus 로고    scopus 로고
    • Morality in children's worlds: Rationality of thought or values emanating from relations?
    • Johansson, E. (2001). Morality in children's worlds: Rationality of thought or values emanating from relations? Studies in Philosophy and Education. An International Quarterly, 20, 345-358.
    • (2001) Studies in Philosophy and Education. An International Quarterly , vol.20 , pp. 345-358
    • Johansson, E.1
  • 13
    • 36649018251 scopus 로고    scopus 로고
    • Morality in preschool interaction: Teachers' strategies for working with children's morality
    • Johansson, E. (2002). Morality in preschool interaction: Teachers' strategies for working with children's morality. Early Child Development and Care, 172, 203-221.
    • (2002) Early Child Development and Care , vol.17 , Issue.2 , pp. 203-221
    • Johansson, E.1
  • 14
    • 79951911799 scopus 로고    scopus 로고
    • Möten för lärande. Pedagogisk verksamhet för de yngsta barnen i förskolan
    • Skolverket, Forskning i fokus no. 6. Stockholm: Fritzes
    • Johansson, E. (2003a). Möten för lärande. Pedagogisk verksamhet för de yngsta barnen i förskolan [Encounters for learning. Pedagogical activities for the youngest children in preschool]. Skolverket, Forskning i fokus no. 6. Stockholm: Fritzes.
    • (2003) Encounters for learning. Pedagogical activities for the youngest children in preschool
    • Johansson, E.1
  • 15
    • 67650915143 scopus 로고    scopus 로고
    • Att närma sig barns perspektiv. Forskares och pedagogers möten med barns perspektiv
    • Issn 1401-6788
    • Johansson, E. (2003b). Att närma sig barns perspektiv. Forskares och pedagogers möten med barns perspektiv [Approaching children's perspectives: Research and educational encounters with children's perspectives]. Pedagogisk forskning i Sverige, 8(1-2), 46-61. Issn 1401-6788.
    • (2003) Pedagogisk forskning i Sverige , vol.8 , Issue.1-2 , pp. 46-61
    • Johansson, E.1
  • 16
    • 79951909726 scopus 로고    scopus 로고
    • Skapa möten för lärande
    • Johansson, E. (2003c). Skapa möten för lärande [To create learning encounters]. Förskoletidningen, 28(3), 4-17.
    • (2003) Förskoletidningen , vol.28 , Issue.3 , pp. 4-17
    • Johansson, E.1
  • 17
    • 79951930300 scopus 로고    scopus 로고
    • Vetenskapligt förhållningssätt
    • Johansson, E. (2004). Vetenskapligt förhållningssätt [Scientifical approaches]. Förskoletidningen, 29(1), 35-41.
    • (2004) Förskoletidningen , vol.29 , Issue.1 , pp. 35-41
    • Johansson, E.1
  • 18
    • 33751092316 scopus 로고    scopus 로고
    • Omsorg en central aspekt av förskolepedagogiken. Exemplet måltiden
    • Johansson, E., & Pramling Samuelsson, I. (2001). Omsorg en central aspekt av förskolepedagogiken. Exemplet måltiden [Care an central aspect of early childhood education: The mealtime]. Pedagogisk forskning i Sverige, 6(2), 81-101. http://www.ped.gu.se/pedfo/pdf-filer/johpram.pdf
    • (2001) Pedagogisk forskning i Sverige , vol.6 , Issue.2 , pp. 81-101
    • Johansson, E.1    Pramling Samuelsson, I.2
  • 19
    • 79951918848 scopus 로고    scopus 로고
    • Lek och lärande oskiljaktiga dimensioner i förskolans praktik
    • In I. Pramling Samuelsson (Ed.), Konferensrapport från Nätverk för Barnomsorgsforskning: Goteborg university, Department of education, report no. 2002:04
    • Johansson E., & Pramling Samuelsson, I. (2002). Lek och lärande oskiljaktiga dimensioner i förskolans praktik. In I. Pramling Samuelsson (Ed.), Lek och lärande, pp. 121-142 Konferensrapport från Nätverk för Barnomsorgsforskning: Goteborg university, Department of education, report no. 2002:04.
    • (2002) Lek och lärande , pp. 121-142
    • Johansson, E.1    Pramling Samuelsson, I.2
  • 20
    • 79951865250 scopus 로고    scopus 로고
    • Förskolan - barns första skola
    • Johansson, E., & Pramling Samuelsson, I. (Eds.), Lund: Studentlitteratur
    • Johansson, E., & Pramling Samuelsson, I. (Eds.) (2003). Förskolan - barns första skola [Preschool: children's first school]! Lund: Studentlitteratur.
    • (2003) Preschool: Children's first school
  • 21
    • 79951940842 scopus 로고    scopus 로고
    • Vårda-vägleda-lära. Effektstudie av ett interventionsprogram för pedagogers lärande i förskolemiljön
    • (Göteborg Studies in Educational Sciences, no. 178). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis
    • Lindahl, M. (2002). Vårda-vägleda-lära. Effektstudie av ett interventionsprogram för pedagogers lärande i förskolemiljön [Caring-guiding-learning: Effect-study of an intervention program for educators' learning in preschool environment]. (Göteborg Studies in Educational Sciences, no. 178). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
    • (2002) Caring-guiding-learning: Effect-study of an intervention program for educators' learning in preschool environment
    • Lindahl, M.1
  • 25
    • 19944395064 scopus 로고
    • Från text till handling. En antologi om hermeneutik
    • P. Kemp & B. Kristensson Eds. Stockholm: Symposium
    • Ricoeur, P. (1988). Från text till handling. En antologi om hermeneutik [From text to action: An antology of hermeneutics). P. Kemp & B. Kristensson Eds. Stockholm: Symposium.
    • (1988) From text to action: An antology of hermeneutics
    • Ricoeur, P.1
  • 27
    • 3042644700 scopus 로고    scopus 로고
    • (Göteborg Studies in Educational Sciences, no 160). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis
    • Sheridan, S. (2001). Pedagogical quality in preschool. An issue of perspectives. (Göteborg Studies in Educational Sciences, no 160). Göteborg: Acta Universitatis Gothoburgensis.
    • (2001) Pedagogical quality in preschool. An issue of perspectives
    • Sheridan, S.1
  • 31
    • 52549114887 scopus 로고    scopus 로고
    • Ministry of Education., Stockholm: Fritzes
    • Ministry of Education. (1998). Läroplan för förskolan. Stockholm: Fritzes.
    • (1998) Läroplan för förskolan


* 이 정보는 Elsevier사의 SCOPUS DB에서 KISTI가 분석하여 추출한 것입니다.