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Volumn 27, Issue 3, 2007, Pages 285-303

Reproduction or mobility? The effects of family process variables on intentions to enter higher education;Reproduktion oder Mobilität? Zur Wirkung familiärer Prozessmerkmale auf die Studienintention am Ende der gymnasialen Oberstufe

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Access to higher education; Educational decisions; Intention to enter higher education; Social inequality

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EID: 34547684598     PISSN: 14361957     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article
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    • Einfluss des sozialen und kulturellen Kapitals auf die Lesekompetenz. Ein Vergleich der PISA-2000-Daten aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz
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    • Institutionelle Öffnung trotz bestehender Dreigliedrigkeit. Auswirkungen auf Bildungsbeteiligung, schulische Kompetenzen und Berufsaspirationen
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    • Das Hochschulwesen
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    • Weshalb gibt es so wenige Arbeiterkinder in Deutschlands Universitäten?
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    • OECD (Hrsg.) (2003). Bildung auf einen Blick. OECD-Indikatoren 2003. Paris: OECD.
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    • Die strukturelle Einbettung von Sozialisationsprozessen: Empirische Ergebnisse zur Ausdifferenzierung des globalen Zusammenhangs von Schichtzugehörigkeit und gemessener Intelligenz sowie Schulerfolg
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    • NORM: Multiple imputation of incomplete multivariate data under a normal model
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    • Parental influence on students' educational choices in the United States and Germany: Different ramifications - same effect?
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    • Watermann, R. & Baumert, J. (2006). Entwicklung eines Strukturmodells zum Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und fachlichen und überfachlichen Kompetenzen: Befunde national und international vergleichender Analysen. In J. Baumert, P. Stanat & R. Watermann (Hrsg.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit. Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 (S. 61-94). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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