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1
-
-
0004093524
-
-
Thousand Oaks, CA: Sage
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Allison, P. D. (2001). Missing data. Thousand Oaks, CA: Sage.
-
(2001)
Missing data
-
-
Allison, P.D.1
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2
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34547667306
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Bathke, G.-W. (1993). Soziale Herkunft von deutschen Studienanfängern aus den alten und neuen Ländern an den Hochschulen im Wintersemester 1992/93. Hannover: HIS (HIS-Kurzinformation A 1/93).
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Bathke, G.-W. (1993). Soziale Herkunft von deutschen Studienanfängern aus den alten und neuen Ländern an den Hochschulen im Wintersemester 1992/93. Hannover: HIS (HIS-Kurzinformation A 1/93).
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3
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34547651166
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Bathke, G.-W. & Schreiber, J. (1997). Soziale Herkunft deutscher Studienanfänger. Hannover: HIS (HIS-Kurzinformation A 11/97).
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Bathke, G.-W. & Schreiber, J. (1997). Soziale Herkunft deutscher Studienanfänger. Hannover: HIS (HIS-Kurzinformation A 11/97).
-
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4
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34547700703
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Zur sozialen Herkunft von Studierenden aus den alten und den neuen Ländern
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I. Lischka & A. Wolter Hrsg, S, Weinheim: Beltz
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Bathke, G.-W. & Schreiber, J. (2001). Zur sozialen Herkunft von Studierenden aus den alten und den neuen Ländern. In I. Lischka & A. Wolter (Hrsg.), Hochschulzugang im Wandel? Entwicklungen, Reformperspektiven und Alternativen (S. 99-124). Weinheim: Beltz.
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(2001)
Hochschulzugang im Wandel? Entwicklungen, Reformperspektiven und Alternativen
, pp. 99-124
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Bathke, G.-W.1
Schreiber, J.2
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5
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34547680276
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-
Bathke, G.-W., Schreiber, J. & Sommer, D. (2000). Soziale Herkunft deutscher Studienanfänger. Entwicklungstrends der 90er Jahre. Hannover: HIS (HIS-Kurzinformation A9/2000).
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Bathke, G.-W., Schreiber, J. & Sommer, D. (2000). Soziale Herkunft deutscher Studienanfänger. Entwicklungstrends der 90er Jahre. Hannover: HIS (HIS-Kurzinformation A9/2000).
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6
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0003413859
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Baumert, J, Bos, W. & Lehmann, R, Hrsg, Opladen: Leske, Budrich
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Baumert, J., Bos, W. & Lehmann, R. (Hrsg.) (2000). TIMSS/III. Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie - Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn: Bd. 2. Mathematische und physikalische Kompetenzen am Ende der gymnasialen Oberstufe. Opladen: Leske + Budrich.
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(2000)
TIMSS/III. Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie - Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn: Bd. 2. Mathematische und physikalische Kompetenzen am Ende der gymnasialen Oberstufe
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7
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34547693284
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Baumert, J. & Maaz, K. (2006). Das theoretische und methodische Konzept von PISA zur Erfassung sozialer und kultureller Ressourcen der Herkunftsfamilie. Internationale und nationale Rahmenkonzeption. In J. Baumert, P. Stanat & R. Watermann (Hrsg.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit. Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 (S. 11-29). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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Baumert, J. & Maaz, K. (2006). Das theoretische und methodische Konzept von PISA zur Erfassung sozialer und kultureller Ressourcen der Herkunftsfamilie. Internationale und nationale Rahmenkonzeption. In J. Baumert, P. Stanat & R. Watermann (Hrsg.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit. Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 (S. 11-29). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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8
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13444305003
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Disparitäten der Bildungsbeteiligung und des Kompetenzerwerbs. Ein institutionelles und individuelles Mediationsmodell
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Baumert, J., Watermann, R. & Schümer, G. (2003). Disparitäten der Bildungsbeteiligung und des Kompetenzerwerbs. Ein institutionelles und individuelles Mediationsmodell. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 6 (1), 46-71.
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(2003)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.6
, Issue.1
, pp. 46-71
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Baumert, J.1
Watermann, R.2
Schümer, G.3
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9
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23044523867
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Klassenlage und Bildungsentscheidungen. Eine empirische Anwendung der Wert-Erwartungstheorie
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Becker, R. (2000a). Klassenlage und Bildungsentscheidungen. Eine empirische Anwendung der Wert-Erwartungstheorie. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, 52 (3), 450-474.
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(2000)
Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie
, vol.52
, Issue.3
, pp. 450-474
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Becker, R.1
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10
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24944455068
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Determinanten der Studierbereitschaft in Ostdeutschland. Eine empirische Anwendung der Humankapital- und Werterwartungstheorie am Beispiel sächsischer Abiturienten in den Jahren 1996 und 1998
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Becker, R. (2000b). Determinanten der Studierbereitschaft in Ostdeutschland. Eine empirische Anwendung der Humankapital- und Werterwartungstheorie am Beispiel sächsischer Abiturienten in den Jahren 1996 und 1998. Mitteilungen aus der Arbeitsmarktund Berufsforschung, 33 (2), 261-276.
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(2000)
Mitteilungen aus der Arbeitsmarktund Berufsforschung
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, Issue.2
, pp. 261-276
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Becker, R.1
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11
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0345447223
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Educational expansion and persistent inequalities of education. Utilizing subjective expected utility theory to explain increasing participation rates in upper secondary school in the Federal Republic of Germany
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Becker, R. (2003). Educational expansion and persistent inequalities of education. Utilizing subjective expected utility theory to explain increasing participation rates in upper secondary school in the Federal Republic of Germany. European Sociological Review, 19 (1), 1-24.
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Becker, R.1
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12
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33746308390
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Soziale Ungleichheit von Bildungschancen und Chancengleichheit
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R. Becker & W. Lauterbach Hrsg, S, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Becker, R. (2004). Soziale Ungleichheit von Bildungschancen und Chancengleichheit. In R. Becker & W. Lauterbach (Hrsg.), Bildung als Privileg? Erklädrungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit (S. 161-193). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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(2004)
Bildung als Privileg? Erklädrungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit
, pp. 161-193
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Becker, R.1
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15
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0008575668
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Kulturelle Reproduktion und soziale Reproduktion
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Bourdieu, P. (1973). Kulturelle Reproduktion und soziale Reproduktion. In P. Bourdieu, Grundlagen einer Theorie der symbolischen Gewalt (S. 88-137). Frankfurt a.M.: Suhrkamp.
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Bourdieu, P.1
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The home environments of children in the United States: Part I. Variations by age, ethnicity, and poverty status
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Bradley, R. H., Corwyn, R. F., McAdoo, H. P. & Coll, C. G. (2001). The home environments of children in the United States: Part I. Variations by age, ethnicity, and poverty status. Child Development, 72 (6), 1844-1867.
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Bradley, R.H.1
Corwyn, R.F.2
McAdoo, H.P.3
Coll, C.G.4
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Explaining educational differentials: Towards a formal rational action theory
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Breen, R.1
Goldthorpe, J.H.2
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0000208768
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Cultural capital and school success: The impact of status culture participation on the grades of U.S. high school students
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DiMaggio, P. (1982). Cultural capital and school success: The impact of status culture participation on the grades of U.S. high school students. American Sociological Review, 47 (2), 189-201.
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Cultural capital, educational attainment, and marital selection
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DiMaggio, P.1
Mohr, J.2
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Der Beitrag von Schule und Lehrem zur Reproduktion von Bildungsungleichheit
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(2004)
Bildung als Privileg? Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit
, pp. 251-279
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Ditton, H.1
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Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I
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Ditton, H. & Krüsken, J. (2006). Der Übergang von der Grundschule in die Sekundarstufe I. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9 (3), 348-372.
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(2006)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
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, pp. 348-372
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Ditton, H.1
Krüsken, J.2
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24
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34249682209
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Bildungsungleichheit - der Beitrag von Familie und Schule
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Ditton, H., Krüsken, J. & Schauenberg, M. (2005). Bildungsungleichheit - der Beitrag von Familie und Schule. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 8 (2), 285-303.
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Ditton, H.1
Krüsken, J.2
Schauenberg, M.3
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Explaining class inequality in education: The Swedish test case
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Can education be equalized? The Swedish case in comparative perspective
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Erikson, R.1
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ETS, Educational Testing Service , Princeton, NJ: ETS
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A standard international socio-economic Index of occupational status
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Ganzeboom, H.B.G.1
DeGraaf, P.M.2
Treiman, D.J.3
DeLeeuw, J.4
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Cultural capital and social inequality in the life course
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Georg, W.1
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Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung
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Isserstedt, W., Middendorff, E., Weber, S., Schnitzer, K. & Wolter, A. (2004). Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in der Bundesrepublik Deutschland 2003.17. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks durchgeführt durch HIS Hochschul-Informations-System. Bonn: Bundesministerium für Bildung und Forschung.
-
(2004)
Die wirtschaftliche und soziale Lage der Studierenden in der Bundesrepublik Deutschland 2003.17. Sozialerhebung des Deutschen Studentenwerks durchgeführt durch HIS Hochschul-Informations-System
-
-
Isserstedt, W.1
Middendorff, E.2
Weber, S.3
Schnitzer, K.4
Wolter, A.5
-
32
-
-
7544247881
-
Einfluss des sozialen und kulturellen Kapitals auf die Lesekompetenz. Ein Vergleich der PISA-2000-Daten aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz
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Jungbauer-Gans, M. (2004). Einfluss des sozialen und kulturellen Kapitals auf die Lesekompetenz. Ein Vergleich der PISA-2000-Daten aus Deutschland, Frankreich und der Schweiz. Zeitschrift für Soziologie, 33 (5), 375-397.
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Zeitschrift für Soziologie
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Jungbauer-Gans, M.1
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33
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34547680275
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Kulturelles Kapital und Mathematikleistungen - eine Analyse der PISA 2003-Daten für Deutschland
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W. Georg Hrsg, S, Konstanz: UVK Universitätsverlag Konstanz
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Jungbauer-Gans, M (2006). Kulturelles Kapital und Mathematikleistungen - eine Analyse der PISA 2003-Daten für Deutschland. In W. Georg (Hrsg.), Soziale Ungleichheit im Bildungssystem: Eine empirisch-theoretische Bestandsaufnahme (S. 175-198). Konstanz: UVK Universitätsverlag Konstanz.
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(2006)
Soziale Ungleichheit im Bildungssystem: Eine empirisch-theoretische Bestandsaufnahme
, pp. 175-198
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-
Jungbauer-Gans, M.1
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34
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6344247503
-
Englischleistungen von Schülerinnen und Schülern an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien
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O. Köller, R. Watermann, U. Trautwein & O. Lüdtke Hrsg, S, Opladen: Leske, Budrich
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Köller, O. & Trautwein, U. (2004). Englischleistungen von Schülerinnen und Schülern an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien. In O. Köller, R. Watermann, U. Trautwein & O. Lüdtke (Hrsg.), Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg. TOSCA - Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien (S. 285-326). Opladen: Leske + Budrich.
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(2004)
Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg. TOSCA - Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien
, pp. 285-326
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Köller, O.1
Trautwein, U.2
-
35
-
-
6344248574
-
-
Köller, O, Watermann, R, Trautwein, U. & Lüdtke, O, Hrsg, Opladen: Leske, Budrich
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Köller, O., Watermann, R., Trautwein, U. & Lüdtke, O. (Hrsg.) (2004). Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg. TOSCA -Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien. Opladen: Leske + Budrich.
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(2004)
Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg. TOSCA -Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien
-
-
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34547686474
-
-
Kunter, M., Schümer, G., Artelt, C., Baumert, J., Klieme, E., Neubrand, M., Prenzel, M., Schiefele, U., Schneider, W., Stanat, P., Tillmann, K.-J. & Weiß, M. (2002). PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung (Materialien aus der Bildungsforschung, 72).
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Kunter, M., Schümer, G., Artelt, C., Baumert, J., Klieme, E., Neubrand, M., Prenzel, M., Schiefele, U., Schneider, W., Stanat, P., Tillmann, K.-J. & Weiß, M. (2002). PISA 2000: Dokumentation der Erhebungsinstrumente. Berlin: Max-Planck-Institut für Bildungsforschung (Materialien aus der Bildungsforschung, 72).
-
-
-
-
37
-
-
0003936576
-
-
Hamburg: Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung, Amt für Schule
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Lehmann, R. H., Peek, R. & Gänsfuß, R. (1997). Aspekte der Lernausgangslage von Schülerinnen und Schülern der fünften Klassen an Hamburger Schulen. Hamburg: Behörde für Schule, Jugend und Berufsbildung, Amt für Schule.
-
(1997)
Aspekte der Lernausgangslage von Schülerinnen und Schülern der fünften Klassen an Hamburger Schulen
-
-
Lehmann, R.H.1
Peek, R.2
Gänsfuß, R.3
-
38
-
-
34547691417
-
Durchführung und methodische Grundlagen der TOSCA-Studie
-
O. Köller, R. Watermann, U. Trautwein & O. Lüdtke Hrsg, S, Opladen: Leske, Budrich
-
Lüdtke, O., Köller, O., Bundt, B., Gomolka, J. & Watermann, R. (2004). Durchführung und methodische Grundlagen der TOSCA-Studie. In O. Köller, R. Watermann, U. Trautwein & O. Lüdtke (Hrsg.), Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg. TOSCA - Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien (S. 121-151). Opladen: Leske + Budrich.
-
(2004)
Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg. TOSCA - Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien
, pp. 121-151
-
-
Lüdtke, O.1
Köller, O.2
Bundt, B.3
Gomolka, J.4
Watermann, R.5
-
40
-
-
34547429276
-
Stichwort: Übergänge im Bildungssystem. Theoretische Konzepte und ihre Anwendung in der empirischen Forschung beim Übergang in die Sekandarstufe
-
Maaz, K., Hausen, C., McElvany, N. & Baumert, J. (2006). Stichwort: Übergänge im Bildungssystem. Theoretische Konzepte und ihre Anwendung in der empirischen Forschung beim Übergang in die Sekandarstufe. Zeitschrift für Erziehungswissenschaft, 9 (3), 299-327.
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(2006)
Zeitschrift für Erziehungswissenschaft
, vol.9
, Issue.3
, pp. 299-327
-
-
Maaz, K.1
Hausen, C.2
McElvany, N.3
Baumert, J.4
-
41
-
-
85044913348
-
Institutionelle Öffnung trotz bestehender Dreigliedrigkeit. Auswirkungen auf Bildungsbeteiligung, schulische Kompetenzen und Berufsaspirationen
-
Maaz, K., Nagy, G., Trautwein, U., Watermann, R. & Köller, O. (2004). Institutionelle Öffnung trotz bestehender Dreigliedrigkeit. Auswirkungen auf Bildungsbeteiligung, schulische Kompetenzen und Berufsaspirationen. Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation, 24, (2), 146-165.
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(2004)
Zeitschrift für Soziologie der Erziehung und Sozialisation
, vol.24
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-
Maaz, K.1
Nagy, G.2
Trautwein, U.3
Watermann, R.4
Köller, O.5
-
42
-
-
78650056025
-
Das Hochschulwesen
-
K. S. Cortina, J. Baumert, A. Leschinsky, K. U. Mayer & L. Trommer Hrsg, S, Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag
-
Mayer, K. U. (2003). Das Hochschulwesen. In K. S. Cortina, J. Baumert, A. Leschinsky, K. U. Mayer & L. Trommer (Hrsg.), Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklungen im Überblick (S. 581-624). Reinbek bei Hamburg: Rowohlt Taschenbuch Verlag.
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(2003)
Das Bildungswesen in der Bundesrepublik Deutschland. Strukturen und Entwicklungen im Überblick
, pp. 581-624
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Mayer, K.U.1
-
44
-
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34547680274
-
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Müller, H.-P. (1986). Kultur, Geschmack und Distinktion. Grundzüge der Kultursoziologie Pierre Bourdieus. In F. Neidhardt, M. R. Lepsius & J. Weiß (Hrsg.), Kultur und Gesellschaft (S. 162-190). Opladen: Westdeutscher Verlag (Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 27).
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Müller, H.-P. (1986). Kultur, Geschmack und Distinktion. Grundzüge der Kultursoziologie Pierre Bourdieus. In F. Neidhardt, M. R. Lepsius & J. Weiß (Hrsg.), Kultur und Gesellschaft (S. 162-190). Opladen: Westdeutscher Verlag (Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Sonderheft 27).
-
-
-
-
45
-
-
33749399151
-
Weshalb gibt es so wenige Arbeiterkinder in Deutschlands Universitäten?
-
R. Becker & W. Lauterbach Hrsg, S, Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften
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Müller, W. & Pollak, R. (2004). Weshalb gibt es so wenige Arbeiterkinder in Deutschlands Universitäten? In R. Becker & W. Lauterbach (Hrsg.), Bildung als Privileg? Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit (S. 311-325). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
-
(2004)
Bildung als Privileg? Erklärungen und Befunde zu den Ursachen der Bildungsungleichheit
, pp. 311-325
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-
Müller, W.1
Pollak, R.2
-
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OECD (Hrsg.) (2003). Bildung auf einen Blick. OECD-Indikatoren 2003. Paris: OECD.
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OECD (Hrsg.) (2003). Bildung auf einen Blick. OECD-Indikatoren 2003. Paris: OECD.
-
-
-
-
47
-
-
84978051621
-
Die strukturelle Einbettung von Sozialisationsprozessen: Empirische Ergebnisse zur Ausdifferenzierung des globalen Zusammenhangs von Schichtzugehörigkeit und gemessener Intelligenz sowie Schulerfolg
-
Oevermann, U., Kieper, M., Rothe-Bosse, S., Schmidt, M. & Wenskowski, P. (1976). Die strukturelle Einbettung von Sozialisationsprozessen: Empirische Ergebnisse zur Ausdifferenzierung des globalen Zusammenhangs von Schichtzugehörigkeit und gemessener Intelligenz sowie Schulerfolg. Zeitschrift für Soziologie, 5 (2), 197-199.
-
(1976)
Zeitschrift für Soziologie
, vol.5
, Issue.2
, pp. 197-199
-
-
Oevermann, U.1
Kieper, M.2
Rothe-Bosse, S.3
Schmidt, M.4
Wenskowski, P.5
-
51
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25844476307
-
NORM: Multiple imputation of incomplete multivariate data under a normal model
-
version 2, available from
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Schafer, J. L. (1999). NORM: Multiple imputation of incomplete multivariate data under a normal model, version 2. Software for Windows 95/98/NT, available from http://www.stat.psu.edu/~jls/ misoftwa.html.
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(1999)
Software for Windows 95/98/NT
-
-
Schafer, J.L.1
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Missing data: Our view of the state of the art
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Schafer, J. L. & Graham, J. W. (2002). Missing data: Our view of the state of the art. Psychological Methods, 7 (2), 147-177.
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(2002)
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Schafer, J.L.1
Graham, J.W.2
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53
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0036207129
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Parental influence on students' educational choices in the United States and Germany: Different ramifications - same effect?
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Schnabel, K. U., Alfeld, C., Eccles, J. S., Köller, O. & Baumert, J. (2002). Parental influence on students' educational choices in the United States and Germany: Different ramifications - same effect? Journal of Vocational Behavior, 60 (2), 178-198.
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(2002)
Journal of Vocational Behavior
, vol.60
, Issue.2
, pp. 178-198
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Schnabel, K.U.1
Alfeld, C.2
Eccles, J.S.3
Köller, O.4
Baumert, J.5
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0000474449
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Studienfachwünsche und Berufsorientierungen in der gymnasialen Oberstufe
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J. Baumert, W. Bos & R. Lehmann Hrsg, S, Opladen: Leske, Budrich
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Schnabel, K. U. & Gruehn, S. (2000). Studienfachwünsche und Berufsorientierungen in der gymnasialen Oberstufe. In J. Baumert, W. Bos & R. Lehmann (Hrsg.), TIMSS/III. Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie - Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn: Bd. 2. Mathematische und physikalische Kompetenzen am Ende der gymnasialen Oberstufe (S. 405-453). Opladen: Leske + Budrich.
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(2000)
TIMSS/III. Dritte Internationale Mathematik- und Naturwissenschaftsstudie - Mathematische und naturwissenschaftliche Bildung am Ende der Schullaufbahn: Bd. 2. Mathematische und physikalische Kompetenzen am Ende der gymnasialen Oberstufe
, pp. 405-453
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Schnabel, K.U.1
Gruehn, S.2
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34547682046
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Watermann, R. & Baumert, J. (2006). Entwicklung eines Strukturmodells zum Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und fachlichen und überfachlichen Kompetenzen: Befunde national und international vergleichender Analysen. In J. Baumert, P. Stanat & R. Watermann (Hrsg.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit. Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 (S. 61-94). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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Watermann, R. & Baumert, J. (2006). Entwicklung eines Strukturmodells zum Zusammenhang zwischen sozialer Herkunft und fachlichen und überfachlichen Kompetenzen: Befunde national und international vergleichender Analysen. In J. Baumert, P. Stanat & R. Watermann (Hrsg.), Herkunftsbedingte Disparitäten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Verteilungsgerechtigkeit. Vertiefende Analysen im Rahmen von PISA 2000 (S. 61-94). Wiesbaden: VS Verlag für Sozialwissenschaften.
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34547684574
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Soziale Herkunft und Studienintention am Ende der gymnasialen Oberstufe: Institutionelle und individuelle Einflussgrößen
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W. Georg Hrsg, S, Konstanz: UVK Universitätsverlag Konstanz
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Watermann, R. & Maaz, K. (2006). Soziale Herkunft und Studienintention am Ende der gymnasialen Oberstufe: Institutionelle und individuelle Einflussgrößen. In W. Georg (Hrsg.), Soziale Reproduktion: Eine empirisch-theoretische Bestandsaufnahme (S. 227-263). Konstanz: UVK Universitätsverlag Konstanz.
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(2006)
Soziale Reproduktion: Eine empirisch-theoretische Bestandsaufnahme
, pp. 227-263
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Watermann, R.1
Maaz, K.2
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34547689569
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Mathematikleistungen in allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien
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O. Köller, R. Watermann, U. Trautwein & O. Lüdtke Hrsg, S, Opladen: Leske, Budrich
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Watermann, R., Nagy, G. & Köller, O. (2004). Mathematikleistungen in allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien. In O. Köller, R. Watermann, U. Trautwein & O. Lüdtke (Hrsg.), Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg. TOSCA -Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien (S. 205-283). Opladen: Leske + Budrich.
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(2004)
Wege zur Hochschulreife in Baden-Württemberg. TOSCA -Eine Untersuchung an allgemein bildenden und beruflichen Gymnasien
, pp. 205-283
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Watermann, R.1
Nagy, G.2
Köller, O.3
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34547667305
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Rockville: Westat
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Westat (2002). WESVAR 4.2. Rockville: Westat.
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(2002)
WESVAR 4.2
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Westat1
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34547684576
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Soziale Interaktionen in der Familie und ihre Wirkung auf Schulleistungen und Schulerfolg des Kindes
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J. Zinnecker & R. K. Silbereisen, S, Weinheim: Juventa
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Zinnecker, J. & Georg, W. (1996). Soziale Interaktionen in der Familie und ihre Wirkung auf Schulleistungen und Schulerfolg des Kindes. In J. Zinnecker & R. K. Silbereisen, Kindheit in Deutschland. Aktueller Survey über Kinder und ihre Eltern (S. 303-314). Weinheim: Juventa.
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(1996)
Kindheit in Deutschland. Aktueller Survey über Kinder und ihre Eltern
, pp. 303-314
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Zinnecker, J.1
Georg, W.2
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