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5
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Teaching sustainable development: the influence of social background, nature experience and environmental knowledge
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August–4 September311999, Kiel, Germany
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Bögeholz, S., Teaching sustainable development: the influence of social background, nature experience and environmental knowledge. paper presented at the European Science Education Research Association (E.S.E.R.A.) Conference. August–4 September311999, Kiel, Germany.
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paper presented at the European Science Education Research Association (E.S.E.R.A.) Conference
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Bögeholz, S.1
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Möglichkeiten und Grenzen von “empirischen’ Naturerfahrungstypen in der Umweltbildung
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de Haan G., Lantermann E.-.D., Linneweber V., Reusswig F., (eds), Opladen: Leske+Budrich,. Edited by
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Bögeholz, S., 2001. “ Möglichkeiten und Grenzen von “empirischen’ Naturerfahrungstypen in der Umweltbildung ”. In Typenbildung in der sozialwissenschaftlichen Umweltforschung, Edited by: de Haan, G., Lantermann, E.-D., Linneweber, V., and Reusswig, F., 243–259. Opladen: Leske+Budrich.
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Bögeholz, S.1
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An empirical study of gender differences relevant to environmental education
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Pasero U., Gottburgsen A., (eds), Wiesbaden: Westdeutscher Verlag,. Edited by
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Bögeholz, S., 2002. “ An empirical study of gender differences relevant to environmental education ”. In Wie natürlich ist Geschlecht? Gender und die Konstruktion von Natur und Technik, Edited by: Pasero, U., and Gottburgsen, A., 215–227. Wiesbaden: Westdeutscher Verlag.
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Bögeholz, S.1
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Nature experience and environmental behavior of students: an empirical study
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Bayrhuber H., Mayer J., (eds), Münster: Waxmann, and,. Edited by
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Bögeholz, S., Mayer, J., and Rost, J., 2000. “ Nature experience and environmental behavior of students: an empirical study ”. In Empirical Research on Environmental Education in Europe, Edited by: Bayrhuber, H., and Mayer, J., 103–110. Münster: Waxmann.
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Wenn Erfahrung weh tut—the dark side of nature experience
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Gropengießer H., Janssen-Bartels A., Sander E., (eds), Köln: Aulis Verlag Deubner, and,. Edited by
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Bögeholz, S., and Rüter, S., 2004. “ Wenn Erfahrung weh tut—the dark side of nature experience ”. In Lehren fürs Leben, Edited by: Gropengießer, H., Janssen-Bartels, A., and Sander, E., 80–95. Köln: Aulis Verlag Deubner.
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Rational choice and beyond: Handlungsorientierende Kompetenzen für den Umgang mit faktischer und ethischer Komplexität
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The influence of short-term outdoor ecology education on long-term variables of environmental perspectives
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Environmental perception: factor profiles of extreme groups
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Outdoor ecology education and pupils’ environmental perception in preservation and utilization
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Das Bambi-Syndrom—Vorläufige Befunde zur jugendlichen Naturentfremdung
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Significant life experiences revisited: a review of research on sources of environmental sensitivity
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Significant life experiences revisited: a review of research on sources of environmental sensitivity (abridged version)
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Research methods to investigate significant life experiences: review and recommendations
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Significant life experiences revisited once again: response to Vol. 5(4) ‘Five critical commentaries on significant life experience research in environmental education’
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An analysis of children’s attitudes towards animals
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Motivationale Effekte unmittelbarer Natur-Erfahrung im Kindes- und Jugendalter
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On the origins of SLE research, questions outstanding, and other research traditions
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Choosing the right subjects in significant life experience research
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A provocative look at young people’s perceptions of animals
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