Low returns on time investment: Correlates of time spent on French homework and effects on learning gains;Wer lange lernt, lernt noch lange nicht viel mehr: Korrelate der hausaufgabenzeit im fach Französisch und effekte auf die leistungsentwicklung

Psychologie in Erziehung und Unterricht

Volumn 53, Issue 2, 2006, Pages 107-121

  Schnyder, Inge ^a   Cathomas, Rico ^a   Niggli, Alois ^b   Trautwein, Ulrich ^c   Lüdtke, Oliver ^c  

^a UNIVERSITY OF FRIBOURG   (Switzerland)

^b Pädagogische Hochschule Fribourg   (Switzerland)

^c MAX PLANCK INSTITUTE FOR HUMAN DEVELOPMENT   (Germany)

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Achievement; Foreign language; Homework; Self regulated learning

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EID: 33646526097     PISSN: 0342183X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

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