Optimisation of medical teaching based on course evaluation as exemplified by the course on acute emergencies in the reformed curriculum of the Medical Faculty in Dresden;Evaluationsbasierte optimierung der lehre am beispiel des kurses "akute notfälle" im reformcurriculum der Medizinischen Fakultät Dresden

Anasthesiologie und Intensivmedizin

Volumn 46, Issue 9, 2005, Pages 374-380

  Müller, Michael ^a   Graupner, A ^a   Weber, S ^a   Frank, M D ^a   Biewener, A ^a   Nitsche, I ^a   Heller, A ^a   Koch, T ^a  

^a DRESDEN UNIVERSITY OF TECHNOLOGY   (Germany)

Author keywords

Dresden Integrated Praxis Oriented Learning; Medical Education; Problem Based Learning

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BREATHING MECHANICS; CURRICULUM; EMERGENCY MEDICINE; GERMANY; HUMAN; IMMOBILIZATION; MEDICAL CARE; MEDICAL EDUCATION; MEDICAL SCHOOL; RESUSCITATION; REVIEW; STANDARD; TEACHING; VASCULAR ACCESS;

EID: 25144507670     PISSN: 01705334     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Review

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