How can the result of large scale assessments be used systematically for an improvement of the quality of schools?;Wie können die ergebnisse von vergleichenden leistungsstudien systematisch zur qualitäts-verbesserung in schulen genutzt werden?

Zeitschrift fur Padagogik

Volumn 48, Issue 1, 2002, Pages 91-110

  Terhart, Ewald ^a  

^a RUHR UNIVERSITY BOCHUM   (Germany)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 17044446371     PISSN: 00443247     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (41)

1. TIMSS, PISA, LAU, MARKUS und so weiter. Ein aktueller Überblick über typen und varianten von schulleistungsstudien
2. Sich mit fremdem blick sehen: Feedback in der schulent-wicklung
3. Qualität entwickeln - Aber wie.?
4. Evaluation von lehrvemnstaltungen
5. Vergleichende leistungsmessung im bildungsbereich
6. Zur kompatibilität von leistungsförde-rung und divergenzminderung in schulklassen
7. Gutachten zur vorbereitung des programms "steigerung der effizienz des mathematischnaturwissenschafflichen unterrichts"
8. Bildungsforschung und bildungspolitik - Öffentlichkeit als adressat sozialwissenschaftlicher forschung
9. Die struktur der allgemeinbildung im kerncurriculum moderner bildungssysteme. Ein vorschlag zur bildungstheoretischen rahmung von PISA
10. Unterrichtsqualität an schweizer schulen
11. Widerstand von lehrern gegen innovationen in der schule
12. Selbstwirksame schulen
13. Implementation und wirkung von selbstevaluation in schulen
14. Personalentwicklung als beitrag zur schulentwicklung
15. School effectiveness research: Criticism and recommendations
16. Erkenntnis und gestaltung
17. Merging cultures
18. Leistungssteigerung und ausgleich von leistungsunterschieden in schulldassen: Unvereinbare ziele?
19. Von der leistungsevaluation zur schulund unterrichtsentwicklung: Analysen zur ergebnisrückmeldung an die schulen und zu den bedingungen ihrer wirksamkeit
20. Qualitätssicherung in schulen
21. Qualitätssicherung und leistungsmessung in der schule auf internationaler und nationaler ebene
22. Reconnecting knowledge utilization and school improvement: Two steps forward, one step back
23. Dispositionsspielräume im bereich der schülerbeurteilung. Auch ein beitrag zur professionsund organisationsforschung
24. Probleme von lehrerinnen und lehrern mit der beurteilung von schü-erleistungen
25. Die bildungsqualität von schule: Fachliches und fächerübergreifendes lernen im mathematisch-naturwissenschaftlichen unterricht in abhängigkeit von schulischen und außerschulischen kontexten
26. Gute lehrer - Schlechte lehrer. Zur frage der beurteilung der arbeitsleistung von lehrkräften
27. Qualität und qualitätssiclierung im schulsystem. Hintergründe - Kon- zepte - Probleme
28. Lehrerberufund lehrerbildung
29. Selektionsentscheidungen als problembereich professionellen lehrerliandelns
30. Leistungsvergleichs-untersuchungen auf nationaler und internationaler ebene. Möglichkeiten, grenzen, probleme
31. Teacher efficacy: Its meaning and measure
32. The "grammar" of scliooling: Why has it been so hard to change?