Transition to Secondary School: Psychological Side-effects of External Differentiation in School Tracks;Der Übergang in die Sekundarstufe I: Psychische Kosten der externen Leistungsdifferenzierung

Psychologie in Erziehung und Unterricht

Volumn 51, Issue 1, 2004, Pages 52-68

  Valtin, Renate ^a   Wagner, Christine ^a  

^a HUMBOLDT UNIVERSITY   (Germany)

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"Big fish little pond effect"; Attribution of failure; School stress; Self concept of ability; Self esteem; Test anxiety; Transition to secondary school

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EID: 0842285850     PISSN: 0342183X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

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