The Meaning of Social Interaction in Evaluations of Cognitive Training Programs;Zur Bedeutung der sozialen Interaktion bei der Evaluation kognitiver Förderprogramme

Zeitschrift fur Padagogische Psychologie

Volumn 14, Issue 2-3, 2000, Pages 106-115

  Hager, Willi ^a,b   Hübner, Sigrid ^a   Hasselhorn, Marcus ^a  

^a UNIVERSITY OF GÖTTINGEN   (Germany)

^b Georg Elias Muller Inst F Psychol   (Germany)

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Effects of coaching; Effects of social interaction; Evaluation of cognitive programs

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EID: 0346312248     PISSN: 10100652     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1024//1010-0652.14.23.106     Document Type: Article

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