Effects of different teaching methods on phonological awareness and on literacy skills in first grade;Der einfluss verschiedener unterrichtsmethoden auf die phonologische Bewusstheit sowie auf Lese- und Rechtschreibleistungen im 1. Schuljahr

Psychologie in Erziehung und Unterricht

Volumn 49, Issue 3, 2002, Pages 194-209

  Einsiedler, Wolfgang ^a   Frank, Angela ^a   Kirschhock, Eva Maria ^a   Martschinke, Sabine ^a   Treinies, Gerhard ^a  

^a UNIVERSITY OF ERLANGEN NUREMBERG   (Germany)

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Acquisition of reading and writing; Elementary instruction; Phonological awareness; Reading and spelling outcomes; Training

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EID: 0036054658     PISSN: 0342183X     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: None     Document Type: Article

References (42)

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