Course Selections of Girls and Boys in Mathematics: The Role of Academic Self-Concept and Interest;Kurswahlen von Mädchen und Jungen im Fach Mathematik: Zur Rolle von fachspezifischem Selbstkonzept und Interesse

Zeitschrift fur Padagogische Psychologie

Volumn 14, Issue 1, 2000, Pages 26-37

  Köller, Olaf ^a   Daniels, Zoe ^a   Schnabel, Kai U ^a   Baumert, Jürgen ^a  

^a MAX PLANCK INSTITUTE FOR HUMAN DEVELOPMENT   (Germany)

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Academic self concept; Course enrollment; Gender differences; Interest

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EID: 0034400519     PISSN: 10100652     EISSN: None     Source Type: Journal    
DOI: 10.1024//1010-0652.14.1.26     Document Type: Article

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