Double Dutch: The Dutch spelling system and learning to spell in Dutch

Handbook of Orthography and Literacy

Volumn , Issue , 2005, Pages 135-150

  Bosman, Anna M T ^a   de Graaff, Saskia ^a   Gijsel, Martine A R ^a  

^a RADBOUD UNIVERSITY NIJMEGEN   (Netherlands)

Author keywords

[No Author keywords available]

Indexed keywords

EID: 85118811988     PISSN: None     EISSN: None     Source Type: Book    
DOI: None     Document Type: Chapter

References (43)

1. Albright, R. W. (1958). The international phonetic alphabet: Its Background and development. Bloomington, IN: Indiana University Press.
2. Assink, E. M. H. (1984). Het in kaart brengen van spellingproblemen [The mapping of spelling problems]. Tijdschrift voor Taalbeheersing, 4, 264-276.
3. Assink, E. M. H. (1985). Assessing spelling strategies for the orthography of Dutch verbs. British Journal of Psychology, 76, 353-363.
4. Assink, E. M. H. (1990). Learning to spell. In P. Reitsma & L. Verhoeven (Eds.), Acquisition of reading in Dutch (pp. 65-76). Dordrecht, The Netherlands: Foris Publications.
5. Bakker, D. J. (1965). Leesstoornissen: een foutenanalyse [Learning difficulties: An analysis of errors]. Nederlands Tijdschrift voor de Psychologie, 20, 173-183.
6. Booij, G. E. (1995). The phonology of Dutch. Oxford, UK: Clarendon.
7. Booij, G. E., Hamans, C, Verhoeven, G., Balk, F., & van Minnen, C. H. (1979). Spelling [Spelling]. Groningen, The Netherlands: Wolters-Noordhoff.
8. Bosman, A. M. T. (1989). [Verb spelling in Dutch University students]. Unpublished raw data.
9. Bosman, A. M. T, & Mekking, T. (2005). Statistical structure of spelling-sound and sound-spelling relations in Dutch words. Manuscript in preparation.
10. Bosman, A. M. T., & Van Orden, G. C. (1997). Why spelling is more difficult than reading. In C. A. Perfetti, L. Rieben, & M. Fayol, (Eds.), Learning to spell. Research, theory, and practice across languages (pp. 173-194). Hillsdale, NJ: Lawrence Erlbaum Associates.
11. Brus, B. Th., & Voeten, M. J. M. (1973). Een-Minuut-Test [One-minute test], Nijmegen, The Netherlands: Berkhout.
12. Cohen, A., & Kraak, A. (1972). Spellen is spellen is spellen. Een verkenning van de spellingsproblematiek [To spell is to spell is to spell. An investigation of the spelling issue], den haag, The Netherlands: Martinus Nijhoff.
13. Coulmas, F (1996). The Blackwell encyclopedia of writing systems. Oxford, UK: Blackwell.
14. Geerts, G., van den Broeck, J., & Verdoodt, A. (1977). Successes and failures in Dutch spelling reform. In J. A. Fisham (Ed.), Advances in the creation and revision of writing systems (pp. 179-245). Paris: Mouton.
15. Jansen, M. G. H., & Luurtsema, R. (1986). De moeilijkheidsgraad van spelwoorden bij beginnende spellers [The difficulty of spelling words in beginning spellers]. Pedagogische Studiën, 63, 243-251.
16. Kerstens, J. (1981). Abstracte spelling [Abstract spelling]. De Nieuwe Taalgids, 74, 29-44.
17. Molewijk, G. C. (1992). Spellingverandering van zin naar onzin (1200-heden) [Spelling change from sense to nonsense (1200-present)]. Den Haag, The Netherlands: (Sdu Uitgeuers).
18. Neijt, A. (1994). Van orthografie naar ortografie [From orthography to orthografy]. In A. Neijt, I. Roggema, & J. Zuidema (Eds.), De spellingcommissie aan het woord (pp. 59-72). Den Haag, The Netherlands: Sdu Uitgeuers.
19. Neijt, A., & Nunn, A. M. (1997). The recent history of Dutch orthography. Problems solved and created. Leuven Contributions in Linguistics and Philology, 86, 1-26.
20. Nunn A. M. (1998). Dutch orthography. A systematic investigation of the spelling of Dutch words. Den Haag, The Netherlands: Holland Academic Graphics.
21. Ormrod, J. E., & Jenkins, L. (1989). Study strategies for learning spelling: Correlations with achievement and developmental changes. Perceptual and Motor Skills, 68, 643-650.
22. Reitsma, P. (1992). Invloed van leesfrequentie op fouten als teken van de ontwikkeling van een orthografisch geheugen [The effect of reading frequency on errors indicates the development of orthographic memory]. Nederlands Tijdschrift voor de Psychologic 47, 223-234.
23. Reitsma, P., & Geelhoed, J. (2000). Aanvankelijk leren spellen: een voorspelling van goede antwoorden [Learning to spell: Predicting correct responses]. Pedagogische Studiën, 77, 337-347.
24. Rutjens, E. (2000). Onderzoek naar het pseudowoord-deficiet en het type leesfouten bij dyslectische kinderen. [A study of the pseudoword deficit and the type of reading errors in children with developmental dyslexia]. Unpublished masters' thesis, University of Nijmegen, The Netherlands.
25. Sandra, D., Frisson, S., & Daems, F. (1999). Why simple verb forms can be so difficult to spell: The influence of homophone frequency and distance in Dutch. Brain and Language, 68, 277-283.
26. Schiffelers, I., Bosman, A. M. T, & van Hell, J. G. (2002). Uitspreken-wat-er-staat: een effectieve spellingtraining voor woorden met inconsistente foneem-grafeem relaties. [Overpronunciation: An effective spelling training for words with inconsistent phoneme-grapheme relations]. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 41, 320-331.
27. Siegenbeek, M. (1805). Verhandeling over de spelling der Nederduitsche taal, ter bevordering van eenparigheid in dezelve [Essay on the spelling of the Duutsch language, encouragement to uniformity], Amsterdam: J. Allart.
28. Simon, D. P., & Simon, H. A. (1973). Alternative uses of phonemic information in spelling. Review of Educational Research, 43, 115-137.
29. Stone, G. O., Vanhoy, M., & Van Orden, G. C. (1997). Perception is a two-way street: Feedforward and feedback phonology in visual word recognition. Journal of Memory and Language, 36, 337-359.
30. te Winkel, L. A. (1863). Ontwerp der spelling [Spelling design]. Leiden, The Netherlands: D. Noothoven van Goor.
31. te Winkel, L. A. (1865). De grondbeginselen der Nederlandsche spelling, regeling der spelling voor het woordenboek der Nerderlandsche taal. [Basic principles of Dutch spelling, regulation of the spelling for the dictionary of the Dutch language]. Leiden, The Netherlands: D. Noothoven van Goor.
32. te Winkel, L. A., & de Vries, M. A. (1866). De grondbeginselen der Nederlandsche spelling. Ontwerp der spelling voor het aanstaande Nederlandsch woordenboek [Basic principles of Dutch spelling. Design of the spelling of the forthcoming Dutch dictionary]. Leiden, The Netherlands: D. Noothoven van Goor.
33. van den Bos, K. P., lutje Spelberg, H. C, Scheepstra, A. J. M., & de Vries, J. R. (1994). Klepel: een test voor de leesvaardigheid van pseudowoorden [Klepel: A test for pseudoword-reading skill]. Nijmegen, The Netherlands: Berkhout.
34. van der Sijs, N. (1996). Leenwoordenboek. De invloed van andere talen op het Nederlands [Loan-word dictionary. The effect of other languages on Dutch]. Den Haag, The Netherlands: Sdu Uitgeuers.
35. van der Sijs, N. (2001a). Chronologisch woordenboek [Chronological dictionary]. Amsterdam: L. J. Veen.
36. van der Sijs, N. (2001b). Waffles, booze and Santa Claus. The Netherlands. A practical guide for the foreigner and a mirror for the Dutch (pp. 66-73). Amsterdam: Prometheus.
37. van der Wal, M. (1992). Geschiedenis van het Nederlands [History of Dutch]. Utrecht, The Netherlands: Uitgeverij Het Spectrum.
38. van Diepen, M., & Bosman, A. M. T. (1999). Hoe spel jij gespelt'? Werkwoordspelling door leerlingen van de basisschool en de middelbare school [Dutch verb spelling in students in primary school and in high-school students]. Tijdschrift voor Orthopedagogiek, 38, 176-186.
39. van Heuven, V. J. (1980). Aspects of Dutch orthography and reading. In J. F. Kavanagh, & R. L. Venezky, Orthography, reading, and dyslexia (pp. 57-73). Baltimore, MD: University Park Press.
40. van Kruysbergen, N., Bosman, A. M. T., & Stone G. O. (1998). Statistical analysis of the bidirectional inconsistency of spelling and sound in Dutch. Abstracts of the X Congress of the European Society for Cognitive Psychology.
41. Wester, J. (1985). Language technology as linguistics: A phonological case study of the Dutch spelling. In H. Bennis & A. van Kemenade (Eds.), Linguistics in the Netherlands (pp. 205-212). Dordrecht, The Netherlands: Foris Publications.
42. Ziegler, J. C, Stone, G. O., & Jacobs, A. M. (1996). Statistical analysis of the bidirectional inconsistency of spelling and sound in French. Behavior Research Methods, Instruments and Computers, 28, 504-515.
43. Zonneveld, W. (1980). Autonome spelling [Autonomous spelling]. De Nieuwe Taalgids, 73, 518-537.